浅谈学校如何营造良好的阅读氛围
学校建设的核心是精神文化建设。良好的阅读氛围，是学校精神和文化建设重要的组成部分，它不仅可以厚积学校的文化底蕴，还可以为学生阅读创设条件，潜移默化的影响学生阅读兴趣的培养，为学生养成自主阅读习惯提供有效的保障。新课标要求，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱阅读的良好氛围。”因此学校营造良好的阅读氛围，符合新课标的要求。基于对新课标的理解，笔者认为，学校营造良好的学习氛围可以从以下几方面着手：
一、充分利用学校图书馆，文化墙，学校或班级图书角等基础设施
让无声的环境变成有声的语言。学校应依据课标和学生需要充实学校图书馆。让空白的墙壁变成学生的阅读材料。墙壁与宣传栏中的阅读内容不是摆设而应时常更新，不断为学生拓展阅读资源，保持学生的阅读兴趣。充分利用学校拐角和班级图书角，没有书籍的班级是没有鲜活灵魂的。班内图书角的书籍来源可以是学校，图书室的借阅书籍，也可以有班与班之间的漂流书籍，还可以是学生捐赠的书籍。学校要严格把握，把控这些书籍的合理性，健康性，多种类，多学科。
二、开设有关阅读的校本课程
学校可以设立专门的阅读课，依据课标和本校学生学琴推荐，丰富合理的阅读书目。还可以创立阅读兴趣、社话剧社等社团。
三、重视阅读教学中阅读方法的引导。
阅读方法的欠缺，使学生难以开展合理深入的阅读理解。学校要重视阅读教学，以教材为抓手，引导学生学会阅读方法，
学校建设的核心是精神文化建设。良好的阅读氛围，是学校精神和文化建设重要的组成部分，它不仅可以厚积学校的文化底蕴，还可以为学生阅读创设条件，潜移默化的影响学生阅读兴趣的培养，为学生养成自主阅读习惯提供有效的保障。新课标要求，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱阅读的良好氛围。”因此学校营造良好的阅读氛围，符合新课标的要求。基于对新课标的理解，笔者认为，学校营造良好的学习氛围可以从以下几方面着手：
一、充分利用学校图书馆，文化墙，学校或班级图书角等基础设施
让无声的环境变成有声的语言。学校应依据课标和学生需要充实学校图书馆。让空白的墙壁变成学生的阅读材料。墙壁与宣传栏中的阅读内容不是摆设而应时常更新，不断为学生拓展阅读资源，保持学生的阅读兴趣。充分利用学校拐角和班级图书角，没有书籍的班级是没有鲜活灵魂的。班内图书角的书籍来源可以是学校，图书室的借阅书籍，也可以有班与班之间的漂流书籍，还可以是学生捐赠的书籍。学校要严格把握，把控这些书籍的合理性，健康性，多种类，多学科。
二、开设有关阅读的校本课程
学校可以设立专门的阅读课，依据课标和本校学生学琴推荐，丰富合理的阅读书目。还可以创立阅读兴趣、社话剧社等社团。
三、重视阅读教学中阅读方法的引导。
阅读方法的欠缺，使学生难以开展合理深入的阅读理解。学校要重视阅读教学，以教材为抓手，引导学生学会阅读方法，