小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo B Let's talk教学设计
2014-12-03 09:25阅读：
Unit 3 At the zoo
一、教学目标：
让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small, big,, short, tall。
二、重点难点：
在情景中运用small, big, long, short, tall。have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。正确地运用形容词描述事物的特征。
三、教学方法：
情景教学
四、教具准备：
图片和单词卡片
五、教学过程：
1、 热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2） A部分Let’s do 边说边做动作
2、 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生出示PPT图片giraffe/bear/panda/monkey/elephant，复习单词big/small, tall/short/long, fat/thin,练习句型Look at that… It’s so…
（2）了解so 的用法。so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。
（3）教师出示单词卡片或实物(文具、身体部位)对比的方法，再次认读并复习单词big/small, tall/short/long, fat/thin。
（4）让学生说说大象的鼻子、尾巴、眼睛、耳朵、以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has a short tail. It has small eyes. It has big ears. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
（5）根
一、教学目标：
让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small, big,, short, tall。
二、重点难点：
在情景中运用small, big, long, short, tall。have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。正确地运用形容词描述事物的特征。
三、教学方法：
情景教学
四、教具准备：
图片和单词卡片
五、教学过程：
1、 热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2） A部分Let’s do 边说边做动作
2、 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生出示PPT图片giraffe/bear/panda/monkey/elephant，复习单词big/small, tall/short/long, fat/thin,练习句型Look at that… It’s so…
（2）了解so 的用法。so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。
（3）教师出示单词卡片或实物(文具、身体部位)对比的方法，再次认读并复习单词big/small, tall/short/long, fat/thin。
（4）让学生说说大象的鼻子、尾巴、眼睛、耳朵、以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has a short tail. It has small eyes. It has big ears. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
（5）根