北师大版二年级下册——辨认方向教学反思

教学过程中为学生创造轻松、民主的学习氛围，通过在实际动手操作，制作“方向板”的活动和“到操场”上记录这两个活动，既能帮助学生能更好地沟通“现实中”和“地图上”的方向与位置，也能丰富学生的数学活动体验，让学生在数学活动中愉快地学习。同时，还要在合作交流时多给学生一些时间，让他们充分表达自己的想法，培养学生的语言表达和自信心。