1 论文标题：教育家精神何以赋能师德成长：精神内核与 运行逻辑探析
2 作者信息：陈钧琳, 邢裘毅, 章宇森：绍兴文理学院教育与心理学院，浙江 绍兴
3 出处和链接：陈钧琳, 邢裘毅, 章宇森. 教育家精神何以赋能师德成长：精神内核与 运行逻辑探析[J]. 社会科学前沿, 2026, 15(1): 761-770. https://doi.org/10.12677/ass.2026.151092
4 摘要：理想信念、道德情操等六方面构成的教育家精神，既契合教育现代化趋势，也为教师队伍建设立起新标杆。在师德师风为第一标准、强化培养且违规“零容忍”的政策导向下，以教育家精神引领师德成长已成必然。文章剖析二者精神内核，探究相互赋能的底层逻辑，旨在为新时代师德建设提供理论支撑与实践新思路。教育家精神从价值标准、道德指引等维度助力师德提升，最终推动教师树立相关精神信仰。
2 作者信息：陈钧琳, 邢裘毅, 章宇森：绍兴文理学院教育与心理学院，浙江 绍兴
3 出处和链接：陈钧琳, 邢裘毅, 章宇森. 教育家精神何以赋能师德成长：精神内核与 运行逻辑探析[J]. 社会科学前沿, 2026, 15(1): 761-770. https://doi.org/10.12677/ass.2026.151092
4 摘要：理想信念、道德情操等六方面构成的教育家精神，既契合教育现代化趋势，也为教师队伍建设立起新标杆。在师德师风为第一标准、强化培养且违规“零容忍”的政策导向下，以教育家精神引领师德成长已成必然。文章剖析二者精神内核，探究相互赋能的底层逻辑，旨在为新时代师德建设提供理论支撑与实践新思路。教育家精神从价值标准、道德指引等维度助力师德提升，最终推动教师树立相关精神信仰。