微课程的含义、作用及制作策略
宁静的小草
一、微课程的含义及特点
微课程是基于课程资源、教师能力与学生认知规律，以知识点或能力点为主题的模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。
1．微课程首先它是“课程”，它应该具备常规课程的基本要素：课题、目标、过程、评价、反思等。而微课程与课程的区别在于：45分钟的课程学习的是数个知识点；而微课程学习的是一个知识点或者说一个微小的知识点、能力点。就如一封信可能几百、几千字，而微信只有几个或十几个字，象微博规定只能250个字以内；原来小说有长篇、短篇之分，而现在微小说的篇幅更微小。但不论字数多少，它们都具有原有属性。
2．微课程解决的是课堂教学中遇到的问题与困惑。或者说，聚焦的是教学中的难点、易错点、易混点、能力点。如果使用微课程达到的效果与传统教学达到的效果差不多，一般不制作微课程。因此，“解惑”才能微课的主要目的。
3．微课程包含的主要内容及基本要求
微主题：针对难点、易错点、易混点、能力点，例题/习题，实验活动，学业评价等主题，聚焦“小而微”。
微教学设计：针对所选主题进行教学设计。突出重点，突破难点，提升能力，追求高效。
微课件（微视频）：根据教学设计进行制作。构思新颖，富有创意，形象生动，精彩
宁静的小草
一、微课程的含义及特点
微课程是基于课程资源、教师能力与学生认知规律，以知识点或能力点为主题的模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。
1．微课程首先它是“课程”，它应该具备常规课程的基本要素：课题、目标、过程、评价、反思等。而微课程与课程的区别在于：45分钟的课程学习的是数个知识点；而微课程学习的是一个知识点或者说一个微小的知识点、能力点。就如一封信可能几百、几千字，而微信只有几个或十几个字，象微博规定只能250个字以内；原来小说有长篇、短篇之分，而现在微小说的篇幅更微小。但不论字数多少，它们都具有原有属性。
2．微课程解决的是课堂教学中遇到的问题与困惑。或者说，聚焦的是教学中的难点、易错点、易混点、能力点。如果使用微课程达到的效果与传统教学达到的效果差不多，一般不制作微课程。因此，“解惑”才能微课的主要目的。
3．微课程包含的主要内容及基本要求
微主题：针对难点、易错点、易混点、能力点，例题/习题，实验活动，学业评价等主题，聚焦“小而微”。
微教学设计：针对所选主题进行教学设计。突出重点，突破难点，提升能力，追求高效。
微课件（微视频）：根据教学设计进行制作。构思新颖，富有创意，形象生动，精彩