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工作室活动--指向学科核心素养，聚焦单元整体设计——朱晓芳名师工作室教学研讨活动

2019-06-28 10:34阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3958043373

指向学科核心素养，聚焦单元整体设计
——朱晓芳名师工作室教学研讨活动
在这生机勃勃的初夏，姑苏区朱晓芳名师工作室在苏州市金阊外国语实验学校开展了以“指向学科核心素养，聚焦单元整体设计”为主题的教学研讨活动。工作室三位区级骨干教师卞瑞君、施佳、顾丽娟分别执教了示范课，江苏省特级教师，工作室主持人朱晓芳校长进行了精彩的点评，并给我们带来了以《旨在学生视角下的小学英语单元统整设计》为题的专题讲座。来自
广东第二师范学院跨区域合作中小学卓越教师高端研修项目的骨干教师、姑苏区兄弟学校的英语教师代表和工作室全体成员一同参与了本次观摩和研讨。
在前期的备课过程中三位执教老师充分沟通，共同制定了四下Unit8《How are you》的单元整体目标，以及每一课时所要达成的课时目标。卞瑞君老师执教的第一课时能根据教材和学情，结合语篇故事内容，充分创设情境开展教学活动。目标定位准确，语用任务适切。学生在听、说、读、演等环节中不断提升阅读素养。
施佳老师执教的第二课时目标清晰，导入rhyme time 生动有趣。通过Peter和Sue还有Yang Ling 之间的对话，让学生掌握了在电话中问候对方和给予建议的方法。在小组活动时，模拟真实的打电话场景，师生、生生在情境中用英语完成任务，实现了学以致用的目标。
顾丽娟老师的第三课时教学手段丰富，在充分复习巩固的基础上有思维的拓展和学习任务的逐步提高，学生在完成一个个任务的同时不断提升语言素养。在教授语音部分时顾老师引导学生由发音到单词再到句子的输出，环环相扣、层层推进的教学环节，使学生的学习潜能被不断激发。
课后，朱晓芳校长对三节课进行了点评，三位老师带着思考的课堂充满了生命力，充分展现了工作室年轻骨干教师们的风采。在随后的《旨在学生视角下的小学英语单元统整设计》的讲座中，朱校长提到，每个课堂的内容不应该是孤立的，而是需要结合单元特点以话题为核心，以功能为结构，以词汇为主线，以任务为目的，综合训练学生的语言运用能力，注重文化品格、思维训练、学习能力和语言能力的培养。
通过活动，老师们更深切地认识到：学科核心素养超越学科本身, 是一个人应该具备的品格和能力。对于英语学科而言,培养学生的核心素养,必须要经历从核心素养到学科素养,再落实到单元教学设计的过程。单元整体设计，是我们的必行之路。培育核心素养，成就生动课堂，我们一直在路上！


工作室活动--指向学科核心素养，聚焦单元整体设计——朱晓芳名师工作室教学研讨活动
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