语感是人们对语言的一种直观的感觉，它看不见，摸不着，是人的感觉，它是语言学习程度发展到一定阶段的体现。培养学生的语感能够很好地提高学生的英语综合语言能力，学生有了语感就可以通过感觉去判断所说或是所写有没有错误。毫不夸张地说，英语语感的好坏会对学生的积极性和自信心起着至关重要的作用。那么，什么样的方式方法能很更好地培养语感就是教师要关注的重点问题了。
一、让学生养成善于积累的好习惯
英语的学习需要长期的日积月累，大量的语言输入为语言的输出提供了条件。在英语信息化教学中教师要给学生建立一个语料库，向学生推荐一些好的网站、介绍喜马拉雅、英语趣配音等软件上较好的资源以及教师自己整理的资源，引导学生在课后利用网络学习资源不断地充电。这些资源给学生创造了英语学习的语境，教师通过引导学生如何利用这些资源，使学生通过坚持不懈的学习，培养自己的语感英语，提高英语的综合素质。
二、多听多说，课堂内外创造良好的英语学习环境
良好的英语环境有利于语境的培养。教师在课堂上进行全英文教学，创设良好的语境，组织学生进行语言互动交流。要注重由简到难，由浅入深的原则，要鼓励学生敢于开口，制造轻松的课堂氛围，让每个学生都乐于参与课堂的活动。学生敢说、多说，有利于提升英语的语言表达能力；同时运用多媒体教学让课堂更有趣、生动，创造良好的英语学习环境让学生身临其境；当然，单靠课堂内的时间对于提高语感是远远不够的，在课外教师也要组织多种有利于学生学习的英语活动，比如：定时安排时间收听英语电台，观看英语频道，让学生能够多方面接触英语，感受英语，激发自己的无限潜能，利用英语交流的机会来增强英语语感的能力，在一个好的英语环境下促进语感的培养。
三、增大阅读量，重视学法指导
阅读也是提升语感的一种有效方式，教师要引导学生养成良好的阅读习惯，在学习生活中各种题材的文章都可以拿来阅读，扩展学生知识面，大量阅读的好处是可以了解很多语言材料，能够分析和归纳文章中心思想，感受到语言反映出的文化内涵和思想感情，提升自身的阅读理解能力，丰富词汇，增强语感，在阅读之前，可以先给学生播放一段与上课内容相关的视频或音频，让学生先熟悉内容，在上课过程中要指导学生做好课堂笔记，课后一定要进行复
一、让学生养成善于积累的好习惯
英语的学习需要长期的日积月累，大量的语言输入为语言的输出提供了条件。在英语信息化教学中教师要给学生建立一个语料库，向学生推荐一些好的网站、介绍喜马拉雅、英语趣配音等软件上较好的资源以及教师自己整理的资源，引导学生在课后利用网络学习资源不断地充电。这些资源给学生创造了英语学习的语境，教师通过引导学生如何利用这些资源，使学生通过坚持不懈的学习，培养自己的语感英语，提高英语的综合素质。
二、多听多说，课堂内外创造良好的英语学习环境
良好的英语环境有利于语境的培养。教师在课堂上进行全英文教学，创设良好的语境，组织学生进行语言互动交流。要注重由简到难，由浅入深的原则，要鼓励学生敢于开口，制造轻松的课堂氛围，让每个学生都乐于参与课堂的活动。学生敢说、多说，有利于提升英语的语言表达能力；同时运用多媒体教学让课堂更有趣、生动，创造良好的英语学习环境让学生身临其境；当然，单靠课堂内的时间对于提高语感是远远不够的，在课外教师也要组织多种有利于学生学习的英语活动，比如：定时安排时间收听英语电台，观看英语频道，让学生能够多方面接触英语，感受英语，激发自己的无限潜能，利用英语交流的机会来增强英语语感的能力，在一个好的英语环境下促进语感的培养。
三、增大阅读量，重视学法指导
阅读也是提升语感的一种有效方式，教师要引导学生养成良好的阅读习惯，在学习生活中各种题材的文章都可以拿来阅读，扩展学生知识面，大量阅读的好处是可以了解很多语言材料，能够分析和归纳文章中心思想，感受到语言反映出的文化内涵和思想感情，提升自身的阅读理解能力，丰富词汇，增强语感，在阅读之前，可以先给学生播放一段与上课内容相关的视频或音频，让学生先熟悉内容，在上课过程中要指导学生做好课堂笔记，课后一定要进行复