河北师范大学顶岗实习学生评优量化标准（试行）
2014-01-29 19:03阅读：
一、总则
第一条
对顶岗实习学生综合表现的测评，目的在于正确评价实习生职业技能和综合素质，为评选优秀实习生提供依据，实现实习生管理工作的标准化、制度化和科学化，引导和促进实习生教学技能、教育管理水平等综合素质的全面协调发展，培养具有师德师风、教学、管理集一身的高质人才。
第二条
实习成绩的内容包括综合表现测评与教学实践测评。综合表现测评包括师德修养测评、现实表现测评、社会综合实践与活动测评等三个方面。师德修养测评主要评估实习生政治表现、思想修养和职业道德品质；现实表现测评主要评估实习生的教学能力、教育教学管理能力和创新能力；社会综合实践与活动测评主要评估实习生在顶岗实习期间参与组织社会实践与活动的表现。教学实践测评由过程性评价和终结性评价组成，具体内容详见《顶岗实习支教手册》部分相关要求。
第三条
实习成绩的构成和比例为：实习成绩由综合表现评价成绩和教学实践成绩构成，满分100分；其中综合表现评价成绩占40%，教学实践成绩占60%。
综合表现评价成绩的计算公式为：综合表现评价成绩=思想品德修养测评得分*20%+现实表现测评*60%+社会综合实践与活动等测评得分*20%。
教学实践成绩的计算公式为：教学实践成绩=过程评价得分*50%+终结评价得分*50%。
本测评条例针对“综合表现评价”进行。
综合表现评价由驻县老师根据实习生现实表现进行打分，包括思想品德修养，现实表现测评，社会综合实践与活动三方面组成。
第四条
综合测评必须坚持客观、公正、民主、公开的原则。
第五条
综合测评以实习生的顶岗实习时间为单位进行，适用对象为（各期）实习生。
第六条
各实习分队可根据当地情况适当细化测评标准，制定评选条件和评选程序，提出评选要求。
二、思想品德修养测评
第七条
思想品德修养测评满分为100分，其内容主要包括以下三项：
（一）政治与思想表现。（30分）
（二）纪律与集体观念。（40分）
（三）职业道德与个人修养。（30分）
三、现实表现测评
第八条
现实表现测评是驻县教师对实习生在顶岗实习期间学习和工作的测评，主要指实习生的基本教育教学能力，满分为100分。测评主要包括以下三项：
（一）教学能力和效果。教学能力是实习生需要培养的核心技能。因此，对实习生教学能力的测评成为各项测评中的重点，而教学能力的高低则通过教学效果反映。教学能力主要分为以下三项：1、会说普通话，口语表达做到清晰、正确、得体；板书设计合理且书写规范，在使用多媒体的情况下，板书能和多媒体合理整合。2、课堂讲授要做到目的明确、重点突出、科学准确；课堂教学中要做到师生互动、生生互动、生本互动，课堂氛围活泼有序；课堂讲授中要求实习生掌握“对知识处理的调控”、“对学生思维的调控”、“对突发事件的调控”、“对课堂节奏的调控”等。3、高效完成教学任务，达到教学目的，考核成绩有所提高，受到实习学校师生、巡回指导教师和驻县教师的好评。（40分）
（二）教育教学管理效果。指实习生在实习学校当见习班主任的工作效果。包括：1、高效建设班集体与组织班会；对学生进行思想品德教育与日常行为规范教育；与学校各个部门、各种学生组织、学生家庭能良好地沟通；能从容应对并处理班级的偶发事件；及时对学生进行心理健康教育和青春期教育等。2、积极配合原班主任开展工作，爱岗敬业、忠于职守、勤于学习、积极实践，赢得当地师生的赞誉和广泛认可。3、通过业务锻炼，实习生能独立开展工作，组织管理能力增强。（40分）
（三）创新能力。主要测评实习生在顶岗实习的过程中能根据岗位实际和专业特点，勇于创新，发现问题、提出新见解、解决新问题的能力，实习效果显著，受到实习单位的好评。（20分）
四、社会综合实践与活动测评
第九条
社会综合实践与活动测评满分为100分，主要包括以下四项：
（一）组织和指导课外活动。包括：发挥专业优势和个性特长，高效组织与指导学生开展丰富多彩的课外兴趣小组活动和组织学生开展主题性课外活动。（20分）
（二）组织和参与党团活动。党团活动是实习生在实习期间的重要活动，应积极组织参加党团活动，并及时汇报思想。其中，对于积极组织活动的组长或干部，因在组内做出很大贡献，可酌情加分。（30分）
（三）积极开展教育调研和科技创新活动。按照顶岗支教指导中心的要求做好调研工作，包括调查问卷、访谈和实地考察等；科技创新的内容包括以下两项：1、结合个人兴趣爱好、专业特长，开展科技创新活动。2、因地制宜，结合根据当地实际情况，开展科技创新活动。按期完成并上交顶岗实习指导中心交给的调研和创新学习任务。（25分）
（四）注重宣传报道，参与河北师范大学顶岗支教指导中心网站学习活动。包括：积极关注网站，登陆网站学习，经常刊登有关实习情况的文章，比如实习感受、体会、感悟等的文章；在本实习点博客上发表博文。（25分）
五、附则
第十条
在具体执行中本条例不能涵盖的内容，各实习分队结合实际情况进行补充，报顶岗支教指导中心审批通过后实施。
第十一条
河北师范大学顶岗实习学生评优量化标准由河北师大顶岗支教指导中心负责解释。
关于《评优量化标准》中“综合表现评分”的说明
（试
行）
驻县教师负责对实习生综合测评中的“综合表现评价成绩”进行评价，综合表现评价成绩的计算公式为：综合表现评价成绩=思想品德修养测评得分*20%+现实表现测评*60%+社会综合实践与活动等测评得分*20%。总分为100分。
一、思想品德修养测评
第一，量化标准要求
思想品德修养测评满分为100分，其内容主要包括以下三项：
（一）政治与思想表现。（30分）
（二）纪律与集体观念。（40分）
（三）职业道德与个人修养。（30分）
第二，打分方式
（一）、（三）根据实习生的现实表现，由驻县教师参考实习学校的意见进行测评。
（二）纪律与集体观念考核内容：考勤（日常请销假、集体活动参加情况）
1、校内出勤情况：
平时记录方法：上班（课）和参加小组会议、活动情况：分为“全勤”、“请病假X次”、“请事假X次”、“无故旷工<</SPAN>会>X次”四种情况记录。（校内出勤情况请组长如实详细记录在《每周工作简报表》中，驻县老师也要与实习学校了解实习生校内出勤情况）
2、离校请假情况：
离校请假分为以下情况：国家法定假期请假，实习学校公休假，师大考试假，个人病假、事假。
平时记录方法：由驻县老师负责掌握，写清楚本组某人请假类别和天数（次数）。每次请假必须如实填写《请假条》，必须由本人提前向驻县老师请假，不写请假条者，均视为私自离校。请假条每月月底一次性上交驻县教师。
3、私自离校情况：
未经请假私自离开实习点视为私自离校。
4、考勤指标量化计分方法：
（1）考勤指标量化计分满分40分（即全勤为40分）。
（2）2天以内的学校公休假，个人事假，每请假一次（请假一次：指离开实习县区、或请假超过24小时、或请假需在外过夜的），扣5分。校内出勤请假的人，每请假一次，扣1分。二者重复的部分不再累加。
（3）3天及以上的学校公休假、国家法定假期、师大考试请假、个人病假者，只记次数，不扣分。评奖评优时同等条件，考虑请假少者。
（4）请假次数超过3次者，取消评奖评优资格。
（5）私自离校者，按照“实习生退出办法”给予相应处罚。
二、现实表现测评
第一，量化标准要求
现实表现测评是对实习生在顶岗实习期间学习和工作的测评，主要指实习生的基本教育教学能力，满分为100分。测评主要包括以下三项：
（一）教学能力和效果。（40分）
（二）教育教学管理效果。（40分）
（三）创新能力。（20分）
第二，打分方式
（一）（二）（三），根据驻县老师听课情况、实习生承担的工作量、月考成绩与期中考试成绩等，并参考实习学校的评价，进行打分。（细则正在建设中）
三、社会综合实践与活动测评
第一，量化标准要求
社会综合实践与活动测评满分为100分，主要包括以下四项：
（一）组织和指导课外活动。（20分）
（二）组织和参与党团活动。（30分）
（三）积极开展教育调研和科技创新活动。（25分）
（四）注重宣传报道。（25分）
第二，打分方式
（一）由实习生提供组织活动的新闻稿、图片等作为依据，并可通过询问实习学校等方式了解活动情况，进行测评。（可选择日常记录，或学期末集中测评两种方式进行）
组织实习学校10人以上的非授课集体活动4次及以上：20分；
组织实习学校10人以上的非授课集体活动3次及以上：15分；
组织实习学校10人以上的非授课集体活动2次及以上：10分；
组织实习学校10人以上的非授课集体活动1次及以上：5分；
没有组织任何非授课集体活动：0分。
（二）由实习生参与本小组党团活动的新闻稿、图片、党团活动记录本、以及其他活动成果等作为依据，进行测评。（可选择日常记录，或学期末集中测评两种方式进行）
协助驻县老师进行全队工作，突出作用者：0-10分奖励。（确有贡献者加分，无贡献者不加分，每队有名额限制，不得人人都加分）
组织或参加本县实习分队、临时党小组、临时团支部党团活动4次及以上：20分；
组织或参加本县实习分队、临时党小组、临时团支部党团活动3次及以上：15分；
组织或参加本县实习分队、临时党小组、临时团支部党团活动2次及以上：10分；
组织或参加本县实习分队、临时党校长、临时团支部党团活动1次及以上：5分；
没有组织或参加任何党团活动：0分。
（三）由学生开展的调研活动情况进行评定，本学期可根据访英烈调研情况或教育调研情况进行测评。
积极参与，调研报告具有参考、利用价值，格式正确，内容丰富，字数不少于3000字，且在调研团队中起主要作用者，25分；
积极参与，调研报告具有参考、利用价值格式正确，内容丰富，字数不少于3000字，调研团队中的参与者，20分；
积极参与，调研报告具有一定的价值，格式基本正确，内容较为丰富，字数2000左右，调研团队中起主要作用者，20分；
积极参与，调研报告具有一定的价值，格式基本正确，内容较为丰富，字数2000左右，调研团队中的参与者，15分；
调研报告格式不正确，内容意义不大，但完成了该项作业，调研团队全部成员：10分。
调研报告涉嫌抄袭，或未做调研报告作业，0分。
（四）注重宣传报道，根据实习生在网站刊登稿件、博客发博数量测评。
按每周一篇博客文章记，20篇文章，共计20分。
在教师教育云平台、顶岗实习支教简报等每次刊登文章，加1分，5
