中学生整本书阅读问卷调查分析报告
为深入了解分析初高中学生整本书阅读现状，我们课题组以高新三中八年级和高二年级全体学生为基数和样本，发放了860份问卷调查，收回有效问卷850份，无效问卷10份，回收率98.8%，样本真实有效。现从以下几个方面分析本次调查结果。一．
二．
三．
新浪博客
一．
二．
三．
你的家庭藏书量、影响你阅读的人物，你们学校读书氛围是否浓厚等问题，调查学生的阅读环境。从调查结果来看，学生对学校的阅读氛围基本认可，有百分之八十的学生都认为学校的读书氛围较为浓厚，但家庭的读书氛围较不理想。只有百分之四十的学生认为家庭阅读氛围好，藏书量大。
四．
五．
第一，学业压力大，时间少。
第二，手机电脑等网络媒体的诱惑。
第三，家庭阅读氛围的缺失。
第四，学校以考试为导向的阅读目的的功利化。
第五，学生阅读兴趣的缺失。
综上，目前的教育侧重文章教学，而缺乏整本书教学。学生对整本书阅读有基本的重要性认识，但仅仅停留在认识层面，还没有具体落实到实践层面。学生的整本书阅读时间、频率、数量远没有达到理想状态。阅读习惯和方法指导普遍缺失，阅读动力不足，阅读目的过于功利化、短视化。阅读效果急需提高。整本书阅读急需进入校园，普惠学生。
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第一，学业压力大，时间少。
第二，手机电脑等网络媒体的诱惑。
第三，家庭阅读氛围的缺失。
第四，学校以考试为导向的阅读目的的功利化。
第五，学生阅读兴趣的缺失。
综上，目前的教育侧重文章教学，而缺乏整本书教学。学生对整本书阅读有基本的重要性认识，但仅仅停留在认识层面，还没有具体落实到实践层面。学生的整本书阅读时间、频率、数量远没有达到理想状态。阅读习惯和方法指导普遍缺失，阅读动力不足，阅读目的过于功利化、短视化。阅读效果急需提高。整本书阅读急需进入校园，普惠学生。