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《前滚翻》评课稿

2017-05-10 10:49阅读:
前滚翻》评课稿
龙岩学院附属小学 连雪荣
2016 617 日上午,有幸参加了冷淑蓉名师工作室体育课观摩活动。第2节观摩课由来新罗区溪南小学小学林觉觉老师执教的《前滚翻》,执教年级为小学四年级学生40人。
体育课已经成为学校教育中越来越重要的一部分小学体育教学课标中特意提出要培养小学生各种素质的全面发展。在现代教学中教师的职责不仅在于更在于指导学生要把教会学生掌握身体锻炼的方法和培养学生的自主学练能力作为归宿。林觉觉老师本次教学内容为水平二前滚翻的新授课。前滚翻这一教学内容较为枯燥动作完成的技术含量较高而做为小学四年级的学生他们好动、好玩、注意力不集中对于技能的掌握还是缺乏一定的自控能力如何使其在课堂中表现出积极乐观、乐于展示、遵
守课堂纪律呢
首先林觉觉老师利用一下喊数抱团跑来激发学生学习的积极性。 通过准备操充分活动开学生身体各部位。再通过教师讲解示范学生练习学生展示纠正错误动作学生再次练习。最后通过障碍接力跑把课堂气氛推向了高潮
林觉觉老师课还是存在一些瑕疵,课中还存在着一些值得我们共同探讨的问题
1.教学目标设置中未能体现出学生完成任务的成功率教学中教师可否进行区别对特学生展示没有及时的评价没有强调滚动的方向性,滚成圆。
2.教师示范、学生保护与帮助的时机把握不够到位。这节课是新授课在内容上先得让学生形成对团身前滚翻的初步认识团身滚动成圆、滚动成直线、后脑勺着垫手推脚蹬等一系列的动作要领。应该有统一的口令指导学生练习。就不会出现教师讲解学生只管自我练习的画面。
3.练习密度不均衡。本课是新授课但体育的最终理念是让学生多练、多思使其拥有一个健康的体魄。学生虽是自我尝试练习却有较多的学生站着玩垫子,或是一人多次练习。课的练习密度上不均匀课可以采取学生听口令练习或是按个数练习。

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