| 谈新课标下课堂有效互动的教学策略 |
1 |
| 谢贤梅 |
化学 |
优化课堂教学模式,构建高效课堂 |
1 |
| 林雪贞 |
历史 |
思维导图在高中历史教学中的应用探究 |
1 |
| 王翠娟 |
历史 |
离开了人，也就谈不上历史——以历史人物为主线开展有效教学探微 |
1 |
| 范东亮 |
生物 |
生物教学中设置认知冲突的策略 |
1 |
| 胡龙蔚 |
生物 |
在生物教学中要“用教材教” |
1 |
| 于中洲 |
数学 |
高考解析几何第一问解题模式探讨 |
1 |
| 曾中华 |
数学 |
差异分析策略在数学解题中的应用 |
1 |
| 张齐峰 |
物理 |
物理课堂上培养学生创新能力的策略 |
1 |
| 戴静怡 |
信息技术 |
如何在信息技术课堂中提高学生的自我效能感 |
1 |
| 付冬梅 |
英语 |
高中英语交互式听力教学初探 |
1 |
| 高瑞婷 |
英语 |
高中英语高效课堂探究及可行性建议 |
1 |
| 林淑咏 |
英语 |
高一英语泛读课的教学实践与反思——设计问题在泛读课教学中的运用 |
1 |
| 吴洁茹 |
英语 |
斯金纳理论在英语教学中的运用 |
1 |
| 杨伟静 |
英语 |
课堂对子活动对学生英语听说考试影响的实证研究 |
1 |
| 甄红 |
英语 |
利用课堂有效提高学生英语写作能力方法探究 |
1 |
| 邹卫岚 |
英语 |
从三个转变入手实现高中英语高效课堂方式初探 |
1 |
| 梁海花 |
语文 |
以教材为蓝本寻找高考散文阅读的对策——如何处理选修四的课后习题 |
1 |
| 彭文华 |
语文 |
怎样探讨文言文中实词的词义 |
1 |
| 丘香兰 |
语文 |
追求意蕴与内涵的和谐——谈“文言相融”在高中文言文教学中的运用 |
1 |
| 张志红 |
语文 |
学生自主“找米”，实现写作的个性化选材与运用 |
1 |
| 张德权 |
政治 |
利用微博，提升自我——谈微博平台在高中政治课教学中的运用 |
1 |
| 刘琴 |
德育 |
浅谈高中课堂“特困生”及其转化措施 |
2 |
| 石婷婷 |
德育 |
高三班级文化建设的探索 |
2 |
| 陈慧斐 |
化学 |
构建动态生成教学，高三化学复习课堂亦精彩 |
2 |
| 傅卫如 |
化学 |
整合与发散并举，带活学生化学思维 |
2 |
| 徐琴 |
化学 |
新课程下高中化学实验教学策略探析 |
2 |
| 张慧 |
化学 |
知 识 前 行，情 感 保
驾——情感教学在化学教学中的重要性 |
2 |
| 李香莲 |
历史 |
高三文综历史备考复习中教与学的问题 |
2 |
| 陈彬开 |
美术 |
谈谈美术课中的兴趣培养 |
2 |
| 何贝雅 |
美术 |
立足教学反思 提升美术教学质量 |
2 |
| 谭素娥 |
美术 |
构黑白点线面，添无限个性美
———高中美术校本课程黑白装饰画教学的高效课堂创设打造 |
2 |
| 陈纯宜 |
生物 |
初中与高中生物学实验的联系与区别——以“糖类、蛋白质、脂肪等物质的检测”为例 |
2 |
| 郭敏芳 |
生物 |
中学生物教师PCK结构的构建 |
2 |
| 黄颖媛 |
生物 |
同课异构的实践实例——《生态工程的基本原理》 |
2 |
| 廖云娣 |
生物 |
高中生物学教学如何体现新课程理念 |
2 |
| 凌通 |
生物 |
提高生物课堂师生互动有效性的探究 |
2 |
| 刘波 |
生物 |
谈高中生物教学新模式的转变 |
2 |
| 龙静瑶 |
生物 |
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