地理学科读图五步法

学会读图析图是高中地理学习的重中之重，这部分也是同学们认为较为困难和容易出错的地方。那么在这部分，关于学生读图析图能力的培养是十分重要的，我从这学期学生使用的三维设计教师使用的光盘中注意到关于读图析图的五步法，主要是：
第一步：读图名、知图类。图名能告诉我们主要的内容，为我们进一步读图和解题指明方向，大部分图名是紧跟图表的，放在图表的上方、下方或一侧，在考题中则往往放在或隐藏在题干中的。同时，通过整体感知，明确这是哪一类图形，就会准确选择判读思路好方法。
第二步：析图例、看点线。析图例可以提供线索信息，忽视图例就会遗漏图中的隐形甚至是显性信息，特别是在区域图、统计图中，要分析图例的含义，在图中相应位置找到该图例表示的地理事物，区别不同图例代表的统计要素，为下一步读图理清线索。看点线是在理解图例含义的基础上，仔细观察图中的点线符合的呈现规律，在区域分布图上，先区域定位，再看点线状事物的分布、延伸或相对位置关系；在统计图中，先分析坐标和单位，看静态要素聚散状态和绝对数量、相对数量，动态要素随时间、空间的发展趋势。
第三步：联题目、抓关键。题目设置的问题，其解决所需信息就在题干中，从题中获得完成设置问所需的信息，然后再到图中去寻找答案。有的可以从图中直接获得信息或答案，有的则要根据图示线索，进行信息整合，才能解决问题。无论哪一种形式，对图中信息的把握都是关键。
第四步：析原理、找方法。析原理就是读图问题的解决，一般不会仅仅靠图，除了图中信息外，我们还要应用题干信息和教材原理，将三者结合起来，实现“桃园三结义”，完成解题任务；找途径是整合信息需要具有较高的综合、归纳和演绎的能力，通过图文转化、图图转化等方式，找到解决问题的思路、线索和方法。
第五步：组答案、防失误。答案表述要全面简洁，呈现层次化；语言规范明确，突出术语化。科学严密，具有逻辑性。