典范英语（牛津阅读树）之自然拼读法系列二：红母鸡的故事
2014-12-08 20:22阅读：
上一讲里详细介绍了牛津阅读树
第一级的自然拼读法的《小狗的有趣拼读法》（Floppy's Fun
Phonics）一本书。这一讲就介绍牛津阅读树第二级的自然拼读法，选的书是《红母鸡》（The Red
Hen）。
牛津阅读树第二级（Level 2）的自然拼读法属于英国国家英语阅读教学课程设置的第一阶段（Key
Stage 1 - KS1）的教学范畴，KS1包括英国小学的学前班、一年级和二年级。
第二级的自然拼读法主要让孩子练习在学校所学习的单个字母发音以及一些两个字母组合的发音（这些字母组合都是发单个音的），包括发音和形状的认知，同时，让孩子根据这些字母的发音来学习简单的单音节或者双音节的单词。第二级的自然拼读法着重学习的字母和字母组合有：s
a t p i n m d g o c k ck e u r h b f ff l ll ss j x y z
zz。
这一讲我们就以《红母鸡》（The Red
Hen）这本书为例介绍一下家长如何引导孩子阅读这一级的系列书，以及如何帮助孩子练习相关的字母和字母组合的发音。这本书里面有两个故事：
‘红母鸡’（The
Red Hen）和 ‘节节高’（Tip Top）。每一个故事的阅读技巧雷同，所以这里就只介绍
’红母鸡‘（The Red Hen）这个故事。
《红母鸡》（The Red Hen）这本书里主要帮助小朋友练习的发音有：e
o
a
s
i
ss，其中 ‘红母鸡’故事中重点练习 e
o
a 和 ss，着重练习的单词包括：hen
pen
net
Tess
not
got
box 和
pot。下面就介绍一些相关的阅读技巧，以便家长帮助孩子强化练习，正确引导。
在开始阅读故事之前，家长可以和孩子一起做以下活动：
- 和孩子一起认真观察书的封面图和标题，然后再看看 ‘红母鸡’
这个故事的标题页，让孩子想像一下这个故事主要会是什么，红母鸡都会做什么呢？
- 鼓励孩子在书的封面里的标题里找出字母 e ，然后把单词給孩子读出来（或者让孩子读），讨论一下这个字母在单词发什么音。
- 和孩子一起翻到第四页，可以先鼓励孩子读出这一页每一个单词中间的那个字母的发音，然后拼读出整个单词。
接下来就可以和孩子一起欣赏这个红母鸡的故事，根据孩子的认读水平，第一遍阅读的时候可以试着让孩子自己读或者家长读，第二遍阅读这个故事的过程中就可以让孩子做以下练习：
- 在阅读过程中鼓励孩子在每一页都找出故事中所有含有 e o a 或者 ss
的单词，然后使用混合拼读法拼读出这些单词；
- 同时，也可以让孩子找出这个故事中含有 i 字母的单词，尽管这个不是本故事拼读法的重点。
-
另外，无论是家长给孩子读这个故事还是让孩子自己读，阅读过程中鼓励孩子用小手指指着每一个单词，一字一句地阅读，这样能够加强孩子认知单词的能力。
-
如果孩子在阅读过程中遇到不熟悉或者不认识的单词，家长首先引导孩子观察相应的图片，通过图片内容猜一猜这个单词可能会是哪一个；然后再帮助孩子用混合拼读法读出单词。
譬如，这个故事的第8页和第9页中（见下图），家长就可以引导孩子练习以上所有字母的发音。
在完成阅读整个故事之后，家长还可以和孩子一起讨论以下问题（我在这里把英文的问题也给出，便于家长使用）：
- 故事中的妈妈用了什么工具去逮红母鸡？（What did Mum use to try to catch Tess?）
- 故事中Chip用什么方法逮红母鸡？（What did Chip do to catch Tess?）
- 红母鸡为什么要到纸盒子里面去？（Why did Tess go under the box?）
- 你平时在家里有没有帮助爸妈做事情呢？你是如何帮忙的？（How do you help out at home?）
另外，也可以和孩子一起做故事后面的一个小练习（见下图）：从所给地三个字母中选出合适的为每一个单词补上合适的字母组成一个正确的单词。
最后，还可以和孩子玩一个锻炼观察能力的游戏（第一级里也有类似的游戏），就是认真观察下面的两个图片，找出五个不同的地方。
同时，如果孩子喜欢迷宫游戏，家长还可以和孩子一起比赛谁先从下面的迷宫中走出来，找到红母鸡。
以下是整个故事内容供大家参考。
牛津阅读树第二级的自然拼读法
‘和Biff、Chip、Kipper一起读’系列（Read with
Biff, Chip & Kipper series）共有4本书，分别是：
- I am Kipper
- Cat in a Bag
- The Red Hen
- The Fizz-Buzz
