新浪博客

2018学年度第二学期语文教研组学科素养提升活动（集体备课）

2019-06-12 22:29阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3975829294

学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位： 水头镇实验小学
项目名称
 语文教研组活动
 项目负责人
 池珊珊
活动时间
 4.29
 活动地点
 教科研活动室
活动主题
 《肥皂泡》集体备课
 主 讲 人
 池珊珊
参加对象
 语文教研组老师
 申请学时
d WIDTH='199' > 2学时
活动内容
及进程
 1、语文教研组全体老师研读《肥皂泡》教材、教参。
2、池珊珊老师阐述《肥皂泡》教学思路及设计理念。
3、语文教研组全体成员就教学设计进行分析、讨论。
杨老师：目标明确，紧扣课题，重难点突出，教学思路也很清晰，可见池老师在教学设计的思考上下了一番苦功夫！
许老师：《肥皂泡》是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴、意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。。课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。读懂文中出现的新鲜词语、句子是这节课的重难点，池老师在设计教学思路时对这部分进行了精心安排，但原设计中对学生的学情预估还不够精准，还需在引导语方面进行仔细推敲。
张老师：从教学设计的整体框架上看，本节课的教学设计非常新颖、完整，但本课的新鲜词汇较多，平时接触少，因此在教学准备阶段对学生进行前测时，可适当让学生注意课文朗读、词语认读。因此，如不对设计中的导入环节进行精减，课堂开始阶段就会冗长、拖沓！
王老师：教学预设根据中年级学生特点，围绕重点目标展开以读代讲、阅读方法指导，从阅读中感悟故事人物的感情，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。
……
活动反思
与建议
 1、课前绘本故事分享既拓宽阅读面，又为后面的学习买下伏笔。
2、在讲吹肥皂泡的过程时，紧抓文中关键词语为学生提供支架，是十分可取。
3、阅读时，注重阅读方法的指导，能让课堂教学以点带面，真正提高学生阅读力。
过程确认
 科研处负责人签字：龚昌盛
2018学年度第二学期语文教研组学科素养提升活动（集体备课）
2018学年度第二学期语文教研组学科素养提升活动（集体备课） 肥皂泡教学设计（一稿）
水头镇实验小学 池珊珊
一、教材分析
《肥皂泡》是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴、意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。。课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。那小小的，不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。
二、学情字析
三年级孩子年龄小，爱玩的天性使孩子们对吹肥皂泡特别感兴趣，并且作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法。第四、第五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，这点需要在教学总让学生深刻体会。
三、教学目标
1、认识“廊、若”等8个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等12个字，会写“肥皂泡、种类”等12个词语。
2、朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3、能用结合生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
四、教学重难点
1、重点：朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程，能用结合生活实际等多种方法理解难懂的句子。
2、难点：能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
五、教学准备：
1、师：ppt课件，课前组织学生进行吹泡泡的活动。
2、生：根据预习单预习课文。
六、教学过程
课前游戏：分享绘本故事《超级大泡泡》
板块一：创设情境 预习反馈
1、 交流玩吹泡泡心情
2、 由介绍作者引入。
指名读资料袋内容，了解冰心。
3、 引入课题，齐读课题，
4、预习单反馈，学习生字词
（1）预习单第一题反馈：出示学生认为较难读，较难写的生字，指导反馈
预设难读的字词：和弄和弄、玲珑娇软 颤巍巍 脆薄 山巅
强调多音字和弄
同桌自由拼读 小老师领读 开火车读
（2）出示形声字，发现规律，识记生字。
5、预习单第二题反：课文围绕肥皂泡写了那几件事？理清课文思路
前测反馈: 第3自然段 吹肥皂泡 板贴
第4自然段 看肥皂泡
第5自然段 想肥皂泡
板块二：学习吹肥皂泡
学习活动一
1、 默读第3自然段，完成作业本第65页第3题。
2、 反馈请学生上台展示，说明理由，学生校对。
3、 师总结引导方法，熟读课文，找关键词可帮助排列。
4、 借用关联词把吹肥皂泡的过程说清楚。同桌练说
5、 指名讲。
先把碎肥皂放在一只小木碗里，接着加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
板块三：学习看肥皂泡，理解较难懂的句子
1、 预习单反馈出示：较难理解的句子
预设：句一、 这肥皂泡，吹起来很美，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
句二、若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
句三、有时吹得太大了，扇得太急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
2、 借助照片，仔细观察，并联系理解句一。
出示句一：这句话中，哪些词或短语比较难理解？
无色的浮光、轻清透明的球面
（肥皂泡上像彩虹一样的颜色、很多很多颜色混合起来，看起来很美）
轻清透明的球面看到了吗？
（看起来轻飘飘的，飞起来，而且还像玻璃水晶一样透明）
那串起来整句话的意思你读懂了吗？
（肥皂泡吹出来很美，颜色很多，既轻又很清澈透明。）
3、 指导朗读。指名读、齐读。
4、方法小结：总结方法帮助理解难懂的词语。
刚才同学们很顺利地读懂了这句难理解的句子里的词语，我们回顾一下，是用上了哪些好办法？
贴：结合生活经验
贴：拆词理解
贴：联系上下文
学习活动二、同桌合作，研读难理解词句
第四自然段中，还有这两个很难理解的句子，咱们要用上刚刚总结出来的这些好办法，同桌合作，选择一句研读，理解句子的意思。
1、 出示第4自然段第二部分，同桌交流
理解玲珑娇软（小巧精致而柔软、娇嫩、美丽）、四散分飞（四处飞散）。
整句话：若是扇得好，会分成好多个精致娇嫩美丽的小球。指导朗读
2、 理解颤巍巍 出示插图（借助插图？）
出示选项，理解文中颤巍巍含义
理解光影零乱（肥皂泡的样子很美）
整句话的意思：吹起来的肥皂泡样子美、颜色美、形状多
指导朗读
3、 小结，指导朗读
指导朗读：心情体会，朗读表达。
板块四、指导书写廊、透，课堂小结
1、出示预习单中学生觉得较难写的生字，分析反馈，并范写，生练习书写并反馈。
廊：广字头写得舒展，郎的左右两边写得紧凑些。
越：先写走之底，捺要写得舒展，里面部分斜勾也要写得舒展。
2、课堂小结：这节课我们一起跟着冰心奶奶走进了她的童年，体验了吹肥皂泡、看看肥皂泡带来的乐趣，还学会了结合生活经验、拆词理解、联系上下文的方法来理解阅读中遇到的难懂的词句，收获真不小。下节课，我们再一起跟着冰心奶奶走进她想肥皂泡的缤纷世界。






















肥皂泡教学设计（二稿）
水头镇实验小学 池珊珊
一、教材分析
《肥皂泡》是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴、意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。那小小的，不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了作者对美好生活的向往。
二、学情分析
三年级孩子年龄小，爱玩的天性使孩子们对吹肥皂泡特别感兴趣，并且作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法。第四、第五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，这点需要在教学总让学生深刻体会。
三、教学目标
5、认识“廊、若”等8个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等12个字，会写“肥皂泡、种类”等12个词语。
6、朗读课文，能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。
7、能用结合生活实际等多种方法理解难懂的句子。
8、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
五、教学重难点
2、重点：
朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程，能用结合生活实际等多种方法理解难懂的句子。
能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
2、难点：能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
五、教学准备：
1、师：ppt课件，课前组织学生进行吹泡泡的活动。
2、生：根据预习单预习课文。
六、教学过程
第一课时
课前故事分享《超级大泡泡》
板块一：导入新课 预习反馈
1、引入课题
2、出示题目，读题。
3、预习单前测一，生字词反馈
指名读。
和多音字教学
单独出示和弄、脆薄巩固学习。
4、预习单第二题反馈：课文围绕肥皂泡写了哪几件事？
前测反馈: 第3自然段 吹肥皂泡 板贴
第4自然段 看肥皂泡
第5自然段 想肥皂泡
板块二：学习吹肥皂泡，初步体会喜爱之情。
2018学年度第二学期语文教研组学科素养提升活动（集体备课） 出示：学习活动一
自由读第三自然段用“______”划出冰心奶奶做肥皂水的句子，“～～～”划出吹肥皂泡的句子，“═══”划出扇肥皂泡的句子。
1、交流做肥皂水
肥皂水怎么做？
方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化；随生回答出示
抓动词放、加、和弄体会。
2、感知吹肥皂泡
随生回答出示：然后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
抓动词蘸、吹、提感受吹肥皂泡
3、体会扇肥皂泡
体会轻轻扇送（板贴：扇肥皂泡、扇送）
感知有趣
4、小结：吹肥皂泡真好玩！
出示齐读：“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”
5、说一说吹肥皂泡的过程
回顾旧知，方法提点
由《纸的发明》一课和《我做了一项小实验》习作学习中学习的方法讲吹肥皂泡的过程。
同桌互相说一说，评一评，巡视指导
出示评价标准：
（1）、能借用关键词把吹肥皂泡的过程讲完整。
（2）、能用上关键动词、表示先后顺序的连接词把吹肥皂泡的过程讲得清楚、明白。
（3）、能加上动作演得有趣。
指名说
完成作业本65页第三题，并校对、订正。
板块三：学习看肥皂泡，体会肥皂泡之美，深入体会喜爱之情
1、学习句一
理解五色的浮光
小结，指导朗读
解读轻清透明
小结、朗读
2、总结方法帮助理解难懂的句子。
贴：结合生活经验
拆 词 理 解
联 系 上 下文
3、学习活动二、同桌合作，研读难理解词句
2018学年度第二学期语文教研组学科素养提升活动（集体备课）学习活动二
同桌合作，先选择一个句子读一读，再说说自己是用哪种方法读懂了什么。
分享交流，朗读指导
句一：若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
句二：有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
师生合作读。
小结出示读：小的时候游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
板块四、指导书写廊、透，课堂小结
3、出示预习单中学生觉得较难写的生字，分析反馈，并范写，生练习书写并反馈。
2、课堂小结。

板书设计： 肥皂泡
做肥皂水 放、加、和弄
吹肥皂泡 吹肥皂泡 吹、蘸、提 结合生活经验
扇肥皂泡 扇送 联系上下文
看肥皂泡 拆词理解
想肥皂泡



我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享