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【简报第89期】课堂诊断求实效，研课磨课促提升一范凡工作室路宝华参加长武县小学语文送教下乡活动掠影

2018-12-05 21:31阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3978950592

【简报第89期】课堂诊断求实效，研课磨课促提升一范凡工作室路宝华参加长武县小学语文送教下乡活动掠影
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2018年11月27日开始，范凡工作室路宝华参加长武县2018“国培计
划”小学语文送教下乡活动陆续在各培训点展开。来自各个学校的老师们聚集在亭口中心校、彭公中心校和县实验小学培训点参加了培训。此次送教团队的主要任务是课堂诊断、研课磨课、交流点评、研讨分享，活动达到了预期效果。
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亭口中心校青年教师曹敏和高丽娟同课异构《“精彩极了”和“糟糕透了”》，各显风格，精彩分呈。
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下课了，青年教师曹敏热情地向同学们介绍自己当年语文教师就是今天走进课堂的剡小惠老师，教室黑板上的“每日美文分享”就是延用当年老师的做法时，同学们兴奋地欢呼起来，师生成为同行，她们幸福地拥抱在一起！
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　　入职不久的青年教师程宝英执教四年级语文《卡罗纳》，精心设计问题，引导学生自主探究。
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彭公中心校的曹文莉老师执教的《青蛙写诗》，识字方法灵活多样，寓教于乐，很受同学们欢迎。
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长武县实验小学高文静老师执教的一年级口语交际《声音有多大》，教师善于点拨，课堂师生互动充分。
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在诊断课上，团队老师开诚布公地指出存在问题，并提出合适建议和意见。团队中小语教研员路宝华老师谈道:
1、语文教学一定要由阅读教学走向写作，一定要让学生形成一定的学习能力;2、语文教学的课堂变得书声琅琅，纠正学生的顿读、唱读现象，养成良好的朗读习惯;3、在课堂上要合理，有效的使用课件，不能让课件引领课堂;4、老师们要深入学习《语文课程标准》，彻底领会《语文课程标准》的深刻含义，能够在语文课堂教学中贯彻实践课程标准的要求。
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培训团队中省特级教师剡老师在研课磨课中向亭口中心小学的老师强调:基于核心素养下的小学语文阅读教学要突出言语智能训练，强化读书研悟意识，让阅读教学指向写作教学，从读学写、读写结合，努力培养、不断提升学生理解能力、运用能力、思维能力和审美能力等核心素养！
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孟冬寒气至，北风凛冽呼。携手走在国培乡村教育的路上，大伙儿的心却是火热的。感谢国培路上所有美好的遇见，此次活动把国培系列活动继续引向深入，不仅传播了新知识、新方法和新理念，更有效地搭建了青年教师学习共同体平台，促进了校际交流，实现了教师间的教学互助，促进了专业素养的提升。
摄影:路宝华 赵艳妮
编辑: 国培小语团队
终审:路宝华
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