【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

2019-12-01 11:56阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3978950592

工作简报
2019年总第109期
范凡工作室 2019年12月01日

都说“中国的教育在江苏，江苏的教育在南通。”范凡名师工作室成员梁婷老师和陕西省99名中小学语文教师，如期参加了2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目——南通师范高等专科学校小学语文、初中语文培训班培训。开班典礼上，陕西省教育厅副厅长王海波同志希望全体学员要高度认识此次培训的重要意义，增强培训的责任感和使命感。此次培训以14天集中培训、6天跟岗实践为主。采用专题讲座、交流研讨、参观实践、分享反思等形式进行。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

第一部分：专家讲座

　　走进南通，走进这号称文博之乡、体育之乡、建筑之乡、教育之乡、长寿之乡后，首先聆听的就是由南通市教育局原副局长严清老师的讲座。严清老师带来的讲座是《解密南通教育》。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　严清老师在报告中提到，南通教育的发展与南通在名师培养，教育科研丰硕的成果和全国领先的教育均衡等全面发展密不可分的！南通的教育是南通人民养出来的，南通的文化叫“山水文化”，自然形成了“山水风格”，仁者见山，智者乐水。以及南通人“敢为人先，包容汇道”的精神，是由南通所处的地域特征所决定的。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　全国知名特级教师，基础教育专家，哲学博士，中国“田园教育”倡导者李庆明博士，带来精彩纷呈的讲座《重建母语文化——母语，母语教育与母语阅读文化》，他从一位人文学者的角度与培训的100名中小学语文教师一道探讨母语文化的重建问题。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

李庆明老师让我们感受到激情与温馨共存，诗意和睿智交融，整场讲座精彩不断，让在场者领略到了母语文化的丰富内涵，也感受到了一名学者型教师的学术自信和人文思考。李庆明老师为大家配乐朗诵的《我的“自白”书》、《我的爸爸叫焦尼》、《面朝大海春暖花开》等作品，让大家在震撼和感动的同时深刻感受到了语言的魅力！

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　南通市虹桥第二小学校长、党支部书记。江苏省小学语文特级教师刘昕老师主讲《重塑魅力课堂的一些思考与实践》，她用幽默风趣的语言指导老师们明确自身的职业规范、约束自己的职业行为，她结合自身的成长故事，带领全体教师体验幸福、学习师德典范、步入师德艺境。她认同的教育理念：教育是成就每一个人完整人生的工程，包括健康的体魄，平衡的心态，高尚的道德。她认为教育的意义，不是让孩子们考高分，上名校，赚大钱，而是引领孩子们找到内心的热爱，看他在热爱的事情上，做个极致的沉醉者。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　苏州大学实验学校校长，苏州大学文学院副教授，文学博士，硕士生导师，复旦大学中文系出站博士后，苏州市教育局局长助理，苏州第三中学惠成实验项目负责人陈国安老师，主讲题为《师有别才趣，更需学和理——中小学语文教师的专业发展》的讲座。陈国安老师的学者风范、大师风格，让我们看到了大学教授眼中别样的小学语文和小学语文教材，不得不承认，为他的专业与执着所感染、感动。陈国安老师的讲座近三个小时，在场的老师们都为他风趣幽默的语言以及精彩的演讲内容所深深吸引。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　海门市东洲小学校长，特级教师吴建英老师主讲《母语阅读课程化——提升学生语文素养的新途径》的讲座，吴校长对美的认识上升到了一个新高度，变成了学校的指导思想，化成了学校的环境美、学生美、老师美、课程美。就吴校长个人来说，吴校长师范毕业后在村小6年，后调入海门市，快速成长为特级教师，走上校长岗位后，又成为江苏人民教育家培养对象。她的快速成长正体现了“追求卓越＂的东小精神，也体现了“海纳百川，强毅力行＂的江海精神。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　吴建英老师充分发挥自己的文化想象力、创造力、实践力，正在走语文教育改革之路。具体说，走一条母语教育民族化之路，走一条母语教育儿童化之路，走一条母语教育的语文教学创新之路。母语是民族的内涵、特质和象征，母语凝结着民族精神、民族情怀、民族立场，坚持并优化母语教育就是坚守民族文化，这是一条悠长的民族化之路。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　著名特级教师姜树华校长做了题为《聚焦语文思维，实现“言意共生”教语文》的讲座，姜树华校长主张让语文在思维力中生长，语文课是有感情，有温度的课，尤其是阅读中教师不同的引导，学生不同的心境，都会通过不一样的思维感知生长不一样的理解与感悟。理解感悟的过程就是思维力培养的过程，不同的阅读视角决定不同的思维角度，不同的人生格调，决定不同的情感认知，理解的语文课就是发展学生思维力，让学生经历的一种“语文味”的课堂。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

江苏省海安市教师发展中心主任，中小学高级教师，荣获全国百名优秀校长，江苏省小学语文特级教师徐金贵，做了题为《走向共生的小学语文教学》的讲座，他说课堂是一个以学习为功能的生态系统，由教师、学生、教材与环境组成。课堂学习中的每一个儿童，都作为一个学习者与系统因子进行对话，对话的展开都应该基于儿童的语文学习。儿童与文本的对话应该更多地基于语文学习的内部共生机制，儿童与他人、环境的对话应该更多地基于语文学习的外部共生机制。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　南通市教育科学研究院小学语文教研员，江苏省小学语文特级教师，人民教育出版社教材培训专家王爱华老师做了题为《让理性之光烛照习作素养》的讲座。她在讲座中提到作文是为学生今后的生活、学习、工作打下基础，因此统编版教材以实用类习作为主体。读写结合是我国语文教学的宝贵经验，阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成。读中学写，以读促写，以写促读能有效的提高语文素养。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　江苏省如皋经济技术开发区实验小学校长，中学高级教师，江苏省特级教师章小英老师从“铅笔的忠告”入手，将多年的班主任工作经验娓娓道来，一个个真实的教育智慧故事和案例，让现场的老师们真切感受到它无痕的教育艺术，会场上不时响起阵阵热烈的掌声。作为班主任，都应该如张老师所说，有爱心，有耐心，有细心，在学习他人经验的同时，要结合自己的教学合理吸收，做到借鉴中有突破，模仿中有创新，而不仅仅是生搬硬套。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　南通大学教育科学学院副教授，硕士生导师陆平教授的讲座《促进统编版教材 “语文要素”落地提升儿童的语文素养》深入浅出，他先从语文要素的概念谈起，准确分析了目前语文阅读教学存在的问题，以及导致这些问题产生的原因，再对症下药给我们提出“治病”的方法，在他的讲座中，可以看出陆老师做学问的认真和严谨，这种精神和品质是深深值得在场所有老师学习的，给大家印象最深刻的是陆老师讲到了对于选文的两种价值的认识，根据选文教学价值确定我们的语文课堂该教什么，不该教什么，怎么教。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　11月25日，培训的老师相聚南通市紫琅第一小学，有幸参加南通市教育局主办的“我的教师岁月”主题宣讲会。整个千人大礼堂座无虚席，六位享誉全国的江苏名师陆续登台，声情并茂地讲述了自己热爱教育、奉献教育的感人故事。在时间长卷里听全国先进集体获得学校王笑梅校长讲述《百年峥嵘，唱响时代弦歌》；听南通西藏民族中学“妈妈教师”严玉萍老师的《我与藏族孩子的不解情缘》；听南通新区学校顾凯老师的《做一件事，追一个梦》；感受南通市通州区特殊教育学校吴爱琴老师的《有一种爱，触及灵魂的最深处》，畅游在如皋市如城实验小学教师范爱琴老师《我的音乐教师梦》；特别是全国教育模范，从教62年以来一直从事班主任工作，迄今已81岁高龄，仍然坚守在教育第一线的李庾南老师动情地向大家分享了自己的教师岁月，深深感动着在座的每一位教师。她在报告中这样说道：“我视教育为生命，我要把一生的教学经验无偿传授给年轻一代……”

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

第二部分：跟岗学习

　　【第一站】海门市中南国际小学创办于2011年3月，是经海门市教育局批准，由江苏中南建设集团股份有限公司投入巨资兴建的一所全日制民办小学。建校以来，学校以培养有中国灵魂，国际视野的中国公民为目标，努力追求“让师生过一种幸福完整的教育生活”的理想境界，凭借先进的教育理念、现代化的教育设施、独具特色的课程设置和高素质的师资团队，在长江北岸用心编织一座孩子们心驰神往的“巴学园”。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　“我们来做’数学’题吧！”随着张颖老师一句开场白，听课的老师们走进了今天这节《有趣的数学诗》课堂。这是一节有趣的语文阅读课堂，用数学算式上一节语文课。张老师和风细雨，温文尔雅，深入浅出，让小朋友们明白，大家平时看到的数学式子是由数字组成的，这个却是由文字组成的。让每一阵风与每一棵柳树相加在一起，于是就给夏天梳了一个美丽的辫子。当孩子们打开想象的翅膀，让文字和数学式子相遇，文字加上数学符号，加上我们的想象，最后再加上点诗意就成了今天要学的数学诗。张老师通过有趣的儿语给孩子们介绍了这本有趣的《数学诗》，这是一本别开生面的创意绘本。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　张丽娟老师给大家上了一节《风之王》荐读课，这是一个励志故事，也是一个关于爱与责任的故事，哑巴男孩阿格巴在“闪”出生时就许下诺言：“等你长大，你一定为成为风之王，大家都会对你鞠躬，我保证!”为了这个庄严地承诺，他和“闪”不离不弃，相互鼓励，终于使“闪”成为了“风之王”。张老师的课堂让大家明白：无论面临什么困难，都不能自暴自弃;无论遇到什么命运不公，都要奋力抗争;只要活着，就会找到证明自己的机会。同时，信守承诺、忠诚能让朋友更坚强;执着、坚持才能最终走向成功。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　海门市中南国际小学黄玉娟老师做了题为《点亮阅读星空美丽蔷薇——书香校园建设的探索与实践》的报告，海门市中南国际小学精心建设楠楠图书馆。采用适合儿童的、开放式的书架，敞开怀抱，让每个孩子都能与书相伴，孩子们或坐、或躺、或卧、或立，用最舒适的状态在书海中徜徉。图书馆为各班制定阅读课表，保证每个班级都能拥有高质量的阅读时间与空间。有专职老师和图书管理员负责图书馆事务，也有图书馆妈妈、图书馆小馆长等一起参与管理、上课、组织活动。学校积极打造书香教室。各班都有图书角，设图书登记本，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。开展图书跳蚤市场，实行班班互动，生生互动。同年级图书角的好书定期交流，资源共享。每周选择一个班级在学校“金蔷薇”微信公众号展示班级书香建设成果。老师定期向学生推荐藏书目录，了解学生的藏书及使用情况。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　【第二站】南通市实验小学，这所小学创办于1902年，是江苏南通历史上办学最悠久的学校。历经世纪风雨洗礼，“勤成学业、敬修德行的“勤敬”精神生生不息，代代相传。至今已有266年的办学历史，是南通历史上办学最悠久的学校。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

南通市实验小学集团总校长张洪涛，为我们讲授了统编版习作教学《我和_____过一天》。张校长的作文课堂充满着清淡而悠长的语文味。他课堂上精心的设计，帮助孩子们理顺了写作的内容与思路，并避开俗套，写出与众不同的文章。在一问一答之间，顺势点拨，写作文得讲究详略得当，重点突出。听课的老师们纷纷表示感触多多、收获满满，为张校长精湛的业务而折服。张校长的课有情又有境、无痕又有痕。张校长的课堂总有很多看似不经意的聊天，实则匠心独运的设计，与后面的指导都有联系，环环相扣，也是帮助孩子们对写文脉络的梳理。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　卢老师执教的《雪孩子》和夏湘湘老师执教的绘本教学观摩《我爸爸》，蔡老师执教的《掌声》。尽管他们的课型不同，但是老师们的“语文味”始终贯穿于课堂，他们乐此不彼的引领着课堂，他们成功扮演着课程的开发者、组织者、引领者的角色，展现了课堂的精彩纷呈。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　【第三站】在南通市紫琅第一小学走进了三位名师的语文课堂，紫琅一小是一所现代化的小学，是以“守朴开新”为校训，以“三有”（有爱心、有创见、有行动）为育人宗旨，以“六善”（善思维、善表达、善共情、善担当、善审美、善创造）为素养目标，在打造“现代化教育高地、新时代教育之乡”探索实践路上，得风气之先，开课改新路，为未来导航，努力成为南通教育的新窗口。

【简报第109期】苏陕两地情任重而道远——2019陕西贫困地区乡村中小学骨干教师教学能力提升项目纪实

　　“从南通走向世界”“本土情怀、五洲视野”是紫琅一小本土化与国际化的教育哲学。学校地处紫琅公园、紫琅湖畔，根植南通地标“紫琅”的文化内涵，形成江海大地上的“山、林、馆、场、院、所”等实践基地。学校以项目学习的方式来设计组织活动，以“春之新”“夏之趣”“秋之实”“冬之韵”为主题，以周节系列、时节时令、野外情境、主题研究四个维度，融合各学科元素，形成紫琅一小的“天地人”项目，拓展教育时空，浸润紫琅文化，提升核心素养，丰育家国情怀。

举报/Report

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳