作为幼儿园大班老师，走上幼儿教育这条路面临着许许多多的困难，掌握一本像《幼儿教育观新论》这样的“闯关秘籍”给了我成为一名幼儿教育工作者的指导意见，也让我对在帮助孩子们成长的道路上将会遇到的问题有了一个大概的了解，为我有些慌乱的幼儿教育生涯打下了一剂定心剂。
俗话说，师者，所以传道，授业解惑矣。然而，作为一个幼儿园大班教师，需要着更多的耐心与责任心，一个好的教育者需要了解孩子，洞察孩子。在看这本书之前，我曾经构想过如何去教育我的学生，我想，教育孩子无非就是全身心的去爱护我的学生，科学理性得去教育孩子们，引导孩子们的习惯养成，只求孩子们能养成一个健康的身心就足够了，认为这样教育学生就是最正确的道路。
然而当我真的成为一名幼儿园大班老师，并且把我认为的教育理念进行实践后，却发现真实的教育要比理论上要难的多，也更需要更仔细细致的教育计划和方式。所以《幼儿教育观新论》这本书的出现，给了我非常多的指导，有几点教育方法让我受益匪浅。
第一点，要通过适度的教育让孩子拥有自己的童年。
“一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的‘听差’，变成自身坏习惯的“奴隶”；他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的枉格。不是他心里不想摆脱，是他没有能力摆脱。”在教育中，适度是一个非常重要的点，现在的家长们大多数对孩子实行比较温柔的教育方法，如果幼儿教师也只是做到“看”孩子，没有管束孩子们形成正确的行为习惯时，会让孩子丧失基本的生活社交能力，不利于孩子的性格个性养成，更不利于孩子之后走入社会与他人交往；而过度的管教，旧社会应试教育式的教育方法也是不可取的，这样会扼杀孩子们的个性兴趣，让孩子变得唯唯诺诺，千篇一律，而且会让孩子与老师之间产生隔阂，甚至仇视心理。所以，一个适度科学的教育教学方法对幼儿教育来说尤为重要。
第
俗话说，师者，所以传道，授业解惑矣。然而，作为一个幼儿园大班教师，需要着更多的耐心与责任心，一个好的教育者需要了解孩子，洞察孩子。在看这本书之前，我曾经构想过如何去教育我的学生，我想，教育孩子无非就是全身心的去爱护我的学生，科学理性得去教育孩子们，引导孩子们的习惯养成，只求孩子们能养成一个健康的身心就足够了，认为这样教育学生就是最正确的道路。
然而当我真的成为一名幼儿园大班老师，并且把我认为的教育理念进行实践后，却发现真实的教育要比理论上要难的多，也更需要更仔细细致的教育计划和方式。所以《幼儿教育观新论》这本书的出现，给了我非常多的指导，有几点教育方法让我受益匪浅。
第一点，要通过适度的教育让孩子拥有自己的童年。
“一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的‘听差’，变成自身坏习惯的“奴隶”；他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的枉格。不是他心里不想摆脱，是他没有能力摆脱。”在教育中，适度是一个非常重要的点，现在的家长们大多数对孩子实行比较温柔的教育方法，如果幼儿教师也只是做到“看”孩子，没有管束孩子们形成正确的行为习惯时，会让孩子丧失基本的生活社交能力，不利于孩子的性格个性养成，更不利于孩子之后走入社会与他人交往；而过度的管教，旧社会应试教育式的教育方法也是不可取的，这样会扼杀孩子们的个性兴趣，让孩子变得唯唯诺诺，千篇一律，而且会让孩子与老师之间产生隔阂，甚至仇视心理。所以，一个适度科学的教育教学方法对幼儿教育来说尤为重要。
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