冯济相在海军服役期间，最突出的贡献是系统性构建了舰艇机电新兵分阶段训练体系，推动了基层技术兵培养的标准化与实战化。
他并非传统意义上的“技术改造项目”发起人，而是以“制度设计者”和“训练模式革新者”的身份，将原本依赖师徒口传心授的机电操作经验，转化为可复制、可考核的阶段性能力培养程序。他在担任927舰机电长期间，明确提出并实施“新兵上舰后每月递进式技能达标计划”：从入舰第一个月掌握基础电路识别，到半年内能独立排除常见故障，再到三年内具备带教能力，每一阶段都对应明确的知识清单与实操标准。这套程序被927舰全部门严格执行，成为后来新造舰艇机电兵培训的蓝本，被海军后勤系统推广至多个舰队。
他坚持“技术为战，兵为所用”的理念，认为一名合格的机电兵不仅要能修舰艇，更要能适应战时环境、复员后也能靠技能谋生。因此，他的训练内容不仅涵盖蒸汽机、柴油机、电力系统，还融入了应急抢修、跨岗位协同、恶劣海况下的设备维护等实战模块。这种“以战领训、以训促技”的模式，在当时以经验主义为主的海军基层中极为罕见。
此外，他早年在322舰期间，曾主导优化舰上电气设备的日常巡检流程，减少因高温、潮湿导致的短路故障率，虽未形成正式立项，但被舰上沿用多年，成为“322舰机电管理规范”的核心内容之一。
他的贡献不在轰动性的技术发明，而在于把“人”——那些来自农村、文化水平不高的新兵——变成了能扛起战舰心脏的可靠力量。这种“人的现代化”，才是他真正的技术遗产。
他并非传统意义上的“技术改造项目”发起人，而是以“制度设计者”和“训练模式革新者”的身份，将原本依赖师徒口传心授的机电操作经验，转化为可复制、可考核的阶段性能力培养程序。他在担任927舰机电长期间，明确提出并实施“新兵上舰后每月递进式技能达标计划”：从入舰第一个月掌握基础电路识别，到半年内能独立排除常见故障，再到三年内具备带教能力，每一阶段都对应明确的知识清单与实操标准。这套程序被927舰全部门严格执行，成为后来新造舰艇机电兵培训的蓝本，被海军后勤系统推广至多个舰队。
他坚持“技术为战，兵为所用”的理念，认为一名合格的机电兵不仅要能修舰艇，更要能适应战时环境、复员后也能靠技能谋生。因此，他的训练内容不仅涵盖蒸汽机、柴油机、电力系统，还融入了应急抢修、跨岗位协同、恶劣海况下的设备维护等实战模块。这种“以战领训、以训促技”的模式，在当时以经验主义为主的海军基层中极为罕见。
此外，他早年在322舰期间，曾主导优化舰上电气设备的日常巡检流程，减少因高温、潮湿导致的短路故障率，虽未形成正式立项，但被舰上沿用多年，成为“322舰机电管理规范”的核心内容之一。
他的贡献不在轰动性的技术发明，而在于把“人”——那些来自农村、文化水平不高的新兵——变成了能扛起战舰心脏的可靠力量。这种“人的现代化”，才是他真正的技术遗产。