人生百年 立于幼学
“人生百年，立于幼学”，这是中国近代思想家、教育家梁启超先生在《论幼子》一书中所说的，它告诫人们：人生百年，建树立足于幼年时所受的教育。因此，积极开展有效的幼儿德育教育工作，能够帮助幼儿提高自己的整体素质，促进幼儿的身心健康成长，为将来健康成才奠定坚实的基础。现结合本人从事幼儿教育管理、幼儿德育工作的实践，提出以下若干思考。 一、幼儿德育教育的 重要意义 幼儿教育相对于小学教育而言，更应注重德育的教育。幼儿德育教育是儿童素质教育的基础和起步。幼儿时期对儿童实施有效的德育教育，对于培养他们形成正确的道德观念和养成良好的行为习惯至关重要，关系着幼儿是否能够以正确的思想看待周围的事物，以正确的行为方式与他人交往，养成良好的生活学习习惯，讲文明、懂礼貌。因此幼儿教师必须把幼儿德育教育视为幼儿教育的重心内容，积极探索、深入开展幼儿德育教育的有效措施，提高幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展与健康成长。 二、幼儿德育教育的 主要内容 一是“三爱”教育。培养幼儿学会爱父母、爱伙伴、爱自己，进而培养他们爱祖国、爱学校、爱集体的高尚情感。 二是感恩教育。进行感恩教育就是要让幼儿拥有一颗感恩的心，让他们学会感恩。学会感恩的幼儿才能懂得尊重、礼让、分享、友爱、体谅，才能形成健全的心理和人格。 三是劳动教育。培养幼儿的劳动习惯、劳动技能，主要是让他们能够做到生活自理，自己吃饭、穿衣，自己收拾玩具、图书，还能够做一些简单的家务劳动，比如擦饭桌、倒垃圾等。对幼儿进行热爱劳动的教育，使他们树立劳动光荣的意识。 四是分享教育。通过对幼儿进行分享观念、分享技能及分享行为的训练，让他们学会分享方式，乐意与人分享，从而激发他们的爱心和建立和谐的人际关系。 五是礼仪教育。包括幼儿个人礼仪、公共礼仪、师幼礼仪、家庭礼仪等内容，以培养幼儿的礼仪意识和礼仪行为，使幼儿学会礼貌用语和礼貌待人，学会尊重师长和遵守社会公德，学会保持仪表仪容整洁。 六是性格教育。性格教育主要是培养幼儿诚实、善良、乐观、自信、勇敢等好的性格，使他们成为具有诚实善良、乐观自信等良好品格的人。 七是人生观教育。幼儿的人生观教育，就是要使幼儿从小树立正确的人生观、价值观、世界观，让他们从小便能够明辨是非、判断美丑。 三、幼儿德
“人生百年，立于幼学”，这是中国近代思想家、教育家梁启超先生在《论幼子》一书中所说的，它告诫人们：人生百年，建树立足于幼年时所受的教育。因此，积极开展有效的幼儿德育教育工作，能够帮助幼儿提高自己的整体素质，促进幼儿的身心健康成长，为将来健康成才奠定坚实的基础。现结合本人从事幼儿教育管理、幼儿德育工作的实践，提出以下若干思考。 一、幼儿德育教育的 重要意义 幼儿教育相对于小学教育而言，更应注重德育的教育。幼儿德育教育是儿童素质教育的基础和起步。幼儿时期对儿童实施有效的德育教育，对于培养他们形成正确的道德观念和养成良好的行为习惯至关重要，关系着幼儿是否能够以正确的思想看待周围的事物，以正确的行为方式与他人交往，养成良好的生活学习习惯，讲文明、懂礼貌。因此幼儿教师必须把幼儿德育教育视为幼儿教育的重心内容，积极探索、深入开展幼儿德育教育的有效措施，提高幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展与健康成长。 二、幼儿德育教育的 主要内容 一是“三爱”教育。培养幼儿学会爱父母、爱伙伴、爱自己，进而培养他们爱祖国、爱学校、爱集体的高尚情感。 二是感恩教育。进行感恩教育就是要让幼儿拥有一颗感恩的心，让他们学会感恩。学会感恩的幼儿才能懂得尊重、礼让、分享、友爱、体谅，才能形成健全的心理和人格。 三是劳动教育。培养幼儿的劳动习惯、劳动技能，主要是让他们能够做到生活自理，自己吃饭、穿衣，自己收拾玩具、图书，还能够做一些简单的家务劳动，比如擦饭桌、倒垃圾等。对幼儿进行热爱劳动的教育，使他们树立劳动光荣的意识。 四是分享教育。通过对幼儿进行分享观念、分享技能及分享行为的训练，让他们学会分享方式，乐意与人分享，从而激发他们的爱心和建立和谐的人际关系。 五是礼仪教育。包括幼儿个人礼仪、公共礼仪、师幼礼仪、家庭礼仪等内容，以培养幼儿的礼仪意识和礼仪行为，使幼儿学会礼貌用语和礼貌待人，学会尊重师长和遵守社会公德，学会保持仪表仪容整洁。 六是性格教育。性格教育主要是培养幼儿诚实、善良、乐观、自信、勇敢等好的性格，使他们成为具有诚实善良、乐观自信等良好品格的人。 七是人生观教育。幼儿的人生观教育，就是要使幼儿从小树立正确的人生观、价值观、世界观，让他们从小便能够明辨是非、判断美丑。 三、幼儿德