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每日一故事455:教师节里的小女孩

2010-09-12 14:33阅读:
教师节里的小女孩

选编:樟青

长大后你就成了我(2010鈥斺101)

今天是教师节,对于刚进入一年级的孩子,我没有告诉他们什么是教师节,我不想让他们在幼小的心灵里,就认为这个节日要和“礼物”联系在一起。

走在通往学校的巷道里,我发现两旁的小卖部早把这个日子渲染得淋漓尽致:塑料的小花、盛开的鲜花,被包装的小水晶球、小杯子……它们都在召唤着孩子:还是买点什么的好!

突然看见我班的一个小女孩,怯怯地站在一个小卖部门前。我叫她走,一副不太愿意搭理我的表情。我有点诧异:这个女孩可是很喜欢在我面前凑的开朗的孩子。

“老师,刚才她哭了!”身旁的一个孩子告诉我。


我对她说:“走,老师带你进学校。”她把小手伸给了我。

正想问个究竟,午托班的阿姨悄悄告诉我:“刚才,她爸爸送她来上学,她向爸爸要钱给老师买礼物,爸爸不给,她就哭了……”

听到这里,我把孩子的小手拉得更紧了,心里说不出是什么滋味。感动、酸涩、疼痛、温暖……

孩子,我真不希望你们知道有这么一个教师节,或者说,我真希望从来就没有这个教师节。那么幼小的心灵里,居然为礼物发愁,甚至愁到不想上学的地步……

走进教室,一群小不点争先恐后地把自己的小礼物放在讲桌上……我只想让孩子们尽快忘掉这个日子,忘掉这件事情,便让他们拿出语文书,在心里却算计着怎么处理这些礼物。

这时,我看见那个小女孩向我走来,手里拿着一朵塑料带扎成的小花——那是别人的礼品包装盒上掉下的。她举着花,很虔诚、很庄重地献给我:“老师,节日快乐!”

接过小花,我的眼睛湿润了,我真想把她揽在怀里,亲亲她。多么执着的小女孩,送了这朵小花,欢笑和自信又回到身上。既然孩子们如此看重小礼物,我也便有了解决它们的办法。

语文课上,我提出要把这些礼物作为奖品回赠给孩子们。一个上午两堂语文课,孩子们的表现超出了他们的水平,我又找到了上课就是享受的感觉。

下课了,很多孩子领到了那些放在讲台上的礼品,我当然首先给了那个小女孩一朵最大最美的花。看到她灿烂的笑脸,我彻底地放下心来,我知道她不会再为此事纠结了。

至今,我已经过了22个教师节,无数次听到孩子们说:“老师,祝你节日快乐!”也曾感动,也曾温暖。但是今天的这个小女孩,用那朵捡来的小花,却深入骨髓地让我铭记……

我希望在下一个教师节,孩子们不再为买礼物而苦恼,他们都能理直气壮地走过那一家一家诱惑他们的商铺,坦然地说一声:“老师,节日快乐!”(冷月星辰)

【读后感】1、罗红(冷月星辰)老师这篇文章深深地感动了石头。孩子的心是最纯洁的,对老师的爱是不掺假的!

其实,没有什么比真诚更可贵。石头退休了,真诚的老师发来了问候的短信,更有老师在百忙中挤时间来家坐一坐,说说话。石头感觉特别珍贵!

2007级的孩子们已上高一了,三三两两地来看老师,他们跟了石头六年,都知道石头的规矩,所以没带任何礼物。不!他们的到来,就是最好的礼物!

石头以为,离开后的感情更真,所以非常珍惜懂真感情的人和事。教师节晚上,罗红老师悄悄地挤到石头身边坐一坐,说说话,让石头感到特别温暖。

参加石塘小学的教师节晚宴,石头也是揣着这份真情而去。因为身体,树本不允许石头在外面晚餐。为了那份沉甸甸的爱,石头和老师们一块儿几个小时感受真情。(高原石头)

2、读罢《教师节里的小女孩》,我不知说什么好,就像昨日里读了《我的祖国》!我只能默默地找出有关“童真、童心、童趣”的博文,希望有缘的朋友都读一读,哪怕一篇!

我只能默默地吟咏:“保卫童年!”耳边响起了深沉的呼唤,她犹如晴天霹雳,发聋振聩,惊天动地;“保卫童年!”多么神圣的战斗,多么艰巨的战役!(《春风无痕·山花烂漫》)

(1)多么纯真、善良的小女孩,你是我们心中永不凋谢的玫瑰!——谢谢你,天使般的孩子!(《永不凋谢的玫瑰》)

(2)“当孩子的好母亲,当丈夫的好妻子”,多么美丽而纯真的童心,多么平凡而伟大的理想!(《一个小女生的理想》)

(3)快乐的小天使,你是真善美的化身!面对如此圣洁的童真,我们所有大人,都应扪心自问,都应汗颜无地!(《快乐的小天使》)

(4)请听听孩子们的质问:“你们为什么做出这些不要我们去做的事”;“你们有将孩子的未来排在第一顺位吗”?(《还给孩子真世界》)

(5)真教育,与功利无关;真教育,此时无声胜有声;真教育的终极意义,在于让人心清净自在,让世界和谐幸福。——不是吗?!(《教育,您该干什么?》)

(6)清净之心何处采,玫瑰含泪不可摘。大师一语迷津破,孺子悲心般若来。// 朵朵玫瑰尽馨香,福田无私天地宽。悲智并起方为道,清净无为最心安。(《为什么要清净?》)

(7)童心无邪无量光,鬼魔遁迹黑手僵。唤回人性尊严再,留下一曲歌善良。——在天真无邪的爱和人性面前,刽子手的心,也在颤抖着……(《请把我埋得浅一些》)

(8)童心似泉孕冰清,感动生命无言中。暮然回首阑珊处,玉树临风最葱茏。——面对如此纯真的童心,谁能不为之感动?我们,眷念童心;我们,呼唤童心!(《生命的感动》)

(9)孩子, 你用随手所得创造了你的欢乐,我却把时间浪费于永不能得到的东西。我在独木船里挣扎着要渡过欲望之海,竟忘了我也是在那里做着游戏。(《童心,永远的快乐》)

(10)儿童王国,多么美妙,多么圣洁!走进了她,便走进了自然,走进了真理。朋友们,让我们脱下沾满“世途经历”之灰尘的长袍,捧着一颗赤裸的“童心”……(《心中王国》)

3、昨晚,G老师来家玩,也聊到了“教师节里的小女孩”,认为我们都太在乎了。一番话,让我茅塞顿开,真是“一切皆禅禅一切,菩提时时在心里”,哈哈!于是,便有了——

教师节里小女孩,为寻礼物该不该?一嗔一笑皆为爱,美丽之花心底开。// 天下明师慈母心,轻轻呵护为童真。一忧一喜皆生动,春风化雨最无痕。(2010、9、13晨)

【博友留评】1、真教育,多少人在呼吁,但很少有人能够真正的做到。问好!(罗丹的手)

2、是谁在玷污孩子们纯真的心灵?校门前站着岗,师生就安全了吗?孩子们学着送礼,是在学做人吗?孩子们追着“星”,就成才了吗?这些乌七八糟的……我们的教育怎么了?/ 与几位退休老教师聚会,自然又谈到当今教育、孩子、老师……重读文章,怎么心里这么不是滋味?(亲亲乔木)

3、真爱,其实是一种可以感受的东西……她的载体可以是微笑,是语言,是一朵花……(游牧者)

4、这样的时节 一切都如你所预期 都没有辜负你的孕育 满目瓜果桃李 熟得错落有致 几场雨过后 到处是分娩的味道 你在阵痛的余音中 独享内心的欣喜
一些原生态泥坯 与种子一起 走进季节深处 等待你定型 烘烤 淬火 出釉 生成最耀眼的 说这些都太轻 都不足以还原真实的你 在属于你的时节 只想靠近你 感受你 无与伦比的智慧之力
在历史与现实的接缝上 只有你 引领那些渴慕的双眸 最佳契合点 王侯将相宁有种乎 波涛之 谁主沉浮 路漫漫 天高远 你永远是那张 不可或缺的 咏梅前沿播报)

5、教师节里小女孩,为寻礼物该不该?一嗔一笑皆为爱,美丽之花心底开。// 天下明师慈母心,轻轻呵护为童真。一忧一喜皆生动,春风化雨最无痕。——继续顶上有关快乐的故事,祝朋友们永远快乐!(樟青)

【后记】1、“一千个读者,便会有一千个哈姆雷特;一千遍地读,也便会有一个不断成长着的哈姆雷特。”朋友们,一起重温“每日一故事”,留下一句“读后感”——可以是名言警句,也可以是感慨顿悟。好吗?

2、本文故事与“读后感·1”,均选自《教师节里的小女孩》(高原石头);选入时,略有删改。

——初稿于2010、9、12

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