昨天的博文介绍了今年法国高考作文题，有读者询问：这样的抽象的作文如何定量评分呢？我在昨天的博文中已经介绍过，法国作文题目虽然充满哲理，考生有充分发挥的空间，但是作文本身有固定的程式，所以评分就要看考生是不是在几个关键环节给出了令判卷老师满意的答案。这里以理科作文题“期盼得到不可能的事情是否荒谬（Est-il
absurde de désirer l'impossible ）?”为例来说明一下评分标准。
我举这个例子，是因为这是昨天法国作文题中最受欢迎的题目之一，估计有超过70%的理科考生都选择了这个题。评判老师在阅卷时，要看文章的结构是否包含了下述几个方面：（1）作文题所述概念的解释；（2）对作文题中心思想的正确理解，是否走题；（3）是否引用了经典作家的论述；（4）文章是否层次分明，环环相扣（符合逻辑）；（5）结论。
法国哲学作文第一件事就是概念解释。具体到这道题，要解释的主要有关概念包括“欲望”（désir）、“需求”（besoin）、“意愿”（volonté）、“理性”（raison）、“幸福”（bonheur），特别要解释清楚“欲望”与“需求”、“意愿”的区别与联系。当然也需要解释“不可能”（l'impossible）的含义，把它与“禁止”（l'interdit）区别开来。
在解释了概念之后，需要用自己的话“点题”，诠释这道作文题的含
我举这个例子，是因为这是昨天法国作文题中最受欢迎的题目之一，估计有超过70%的理科考生都选择了这个题。评判老师在阅卷时，要看文章的结构是否包含了下述几个方面：（1）作文题所述概念的解释；（2）对作文题中心思想的正确理解，是否走题；（3）是否引用了经典作家的论述；（4）文章是否层次分明，环环相扣（符合逻辑）；（5）结论。
法国哲学作文第一件事就是概念解释。具体到这道题，要解释的主要有关概念包括“欲望”（désir）、“需求”（besoin）、“意愿”（volonté）、“理性”（raison）、“幸福”（bonheur），特别要解释清楚“欲望”与“需求”、“意愿”的区别与联系。当然也需要解释“不可能”（l'impossible）的含义，把它与“禁止”（l'interdit）区别开来。
在解释了概念之后，需要用自己的话“点题”，诠释这道作文题的含