重视儿童生命教育让人生更精彩
来源:中国妇女报 |
作者:丛中笑
生命教育是教育最本质、最核心的内容,也是为幸福奠定基础的教育。通过生命教育,让儿童认识自己、了解他人,懂得生命的意义与价值,学会积极生存、健康生活和独立发展。生命教育应该从儿童开始,并贯穿人的整个一生。
重视儿童生命教育让人生更精彩
丛中笑
生命对每个人只有一次,生命教育是直面一切生命的教育。通过生命教育,让儿童认识自己、了解他人,懂得生命的意义与价值,学会积极生存、健康生活和独立发展。教育是为了让个体的潜能得到最大限度地激发,让生命过得更有意义、更加精彩。生命教育是教育最本质、最核心的内容,只有认识生命、尊重生命,才能把握生命,提高生命的价值。以生命视角认识自己,认识自然和社会,不仅能给儿童一种新的——生态系统的思维方式,也能加深儿童对生命的理解和认识,促进儿童爱护生命、健康生活、创造生命价值的自觉行为。
生命教育具有很强的实践性,可以教会孩子许多技巧,让孩子学会控制自己的不良行为与情绪,学习善待他人和积极的社会交往,懂得如何保护自然和环境,养成健康的生活方式和良好的生活习惯。生命教育是为幸福奠定基础的教育,它源于自然,又高于自然,既可以延长自然生命的长度,又可以让生命的社会性与精神层面更丰富、更深刻。
生命教育应该从儿童开始,并贯穿人的整个一生。儿童生命教育的内容要贴近儿童、贴近生活。
首先,要让儿童认识自己。知道“我是在家人的呵护下出生和成长的”“我是独一无二的”“我有优点也有不足”“我会高兴、会生气、会伤心、会沮丧”……只有认识自己,才能正确对待自己。以往我们的教育更重视儿童对客观世界的认识,而忽视了对主观世界的认识,致使儿童自我意识的觉醒度不高,自我控制和自我管理能力不强。
其次,要让儿童了解他人。让儿童知道还有许多与自己不同的人,他们有自己的想法、要求和特点。通过认识他人进一步了解自己,认识到他人有与自己一样的地方,也有与自己不同的地方,世界就是由各种各样的人组成的,每个人身上都有值得学习的优点,要学会尊重他人、善待他人。
再次,要让儿童认识自然界的动植物。儿童要知道人类是自然界的一部分,人
生命教育是教育最本质、最核心的内容,也是为幸福奠定基础的教育。通过生命教育,让儿童认识自己、了解他人,懂得生命的意义与价值,学会积极生存、健康生活和独立发展。生命教育应该从儿童开始,并贯穿人的整个一生。
重视儿童生命教育让人生更精彩
丛中笑
生命对每个人只有一次,生命教育是直面一切生命的教育。通过生命教育,让儿童认识自己、了解他人,懂得生命的意义与价值,学会积极生存、健康生活和独立发展。教育是为了让个体的潜能得到最大限度地激发,让生命过得更有意义、更加精彩。生命教育是教育最本质、最核心的内容,只有认识生命、尊重生命,才能把握生命,提高生命的价值。以生命视角认识自己,认识自然和社会,不仅能给儿童一种新的——生态系统的思维方式,也能加深儿童对生命的理解和认识,促进儿童爱护生命、健康生活、创造生命价值的自觉行为。
生命教育具有很强的实践性,可以教会孩子许多技巧,让孩子学会控制自己的不良行为与情绪,学习善待他人和积极的社会交往,懂得如何保护自然和环境,养成健康的生活方式和良好的生活习惯。生命教育是为幸福奠定基础的教育,它源于自然,又高于自然,既可以延长自然生命的长度,又可以让生命的社会性与精神层面更丰富、更深刻。
生命教育应该从儿童开始,并贯穿人的整个一生。儿童生命教育的内容要贴近儿童、贴近生活。
首先,要让儿童认识自己。知道“我是在家人的呵护下出生和成长的”“我是独一无二的”“我有优点也有不足”“我会高兴、会生气、会伤心、会沮丧”……只有认识自己,才能正确对待自己。以往我们的教育更重视儿童对客观世界的认识,而忽视了对主观世界的认识,致使儿童自我意识的觉醒度不高,自我控制和自我管理能力不强。
其次,要让儿童了解他人。让儿童知道还有许多与自己不同的人,他们有自己的想法、要求和特点。通过认识他人进一步了解自己,认识到他人有与自己一样的地方,也有与自己不同的地方,世界就是由各种各样的人组成的,每个人身上都有值得学习的优点,要学会尊重他人、善待他人。
再次,要让儿童认识自然界的动植物。儿童要知道人类是自然界的一部分,人