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父母怎样做孩子的想象不会被扼杀?

2009-12-02 08:42阅读:
父母怎样做孩子的想象不会被扼杀?
——父母该不该打扰孩子玩玩具?
文/ 爱和自由

给孩子买了一个新玩具,需要大人教孩子怎么玩么?刚开始的时候我毫不犹豫的会选择教孩子怎么玩,怕按错,怕不会打开关,怕功能复杂的玩具女儿不知道如何玩.但是慢慢我发现我的预期所顾虑的问题绝大多数是多余的.女儿对玩具能表现出足够的耐心,而且几乎能把我认为的玩法都能玩遍的同时,还经常玩出我意想不到的花样.这不禁让我不得不重新思考自己的行为.

  我在犯错误么?我在束缚他的想象力么?应该是的.我不应以成人的认知来教育他,否则女儿的世界会失去很多光彩!而且越来越觉得其实孩子比大人都聪明!一些顾虑根本是多余的。

我在《13岁前,妈妈改变孩子的一生》书中看到这样一则故事:
有人曾做过这样一个测验,给我们的幼儿、小学生、中学生分别看“O”这个图形,问:“这是什么?”结果大多数中学生说是“零”或英文字母“O”;小学生中也有相当一部分人这么回
答,另一部分小学生则回答是个“面包圈”、“眼睛片”;而幼儿园的小朋友却说了许多成人、中学生、小学生根本没有想到的东西——“眼泪”、“肚脐眼”、“围棋”、“表”等等,让我们不得不惊叹于他们的想象力。
感觉很有道理,比如一些波浪线的形状孩子说是云,烟,海浪都应该是对的一样。仔细思考后,这个测验会不由地让人发问:难道想象力会随着年龄递减吗?为什么年龄越大的孩子,想象力越贫乏呢?这是成长的必然结果,还是教育的失误呢?可怕,着实很很可怕的事情。
在教育界经常会听到这样的评价:中国孩子的知识基础扎实,但想象力不足。那么,我们孩子的想象力到哪里去了呢?我们平时的教育一不小心会把我们的孩子就被“知识”绑住了想象力,所以以后培女儿玩玩具的时候,只在一旁静静的感受就好,只当女儿要跟我求救或者沟通的时候我才跟她做简单的引导,而不是告诉她全部,让女儿自己探索去吧。

以上是我个人的一些看法,不知道正确与否,欢迎各位父母们一起交流~~~

附: 开发宝宝想象力的游戏
准备:开放的心灵、放松的头脑
玩法:
1、随意想象:看到什么就联想什么,比如:看到一只猫,就从猫联想;看到一本书就从书联想。
2、图形想象:画一些最简单的图形,比如:圆、方、三角等,与孩子一起想象“这是什么”,而且还可以边想象边进行绘画呢,如资料中的“想象画”,从一个长方形-格子床单-琴谱架-灯泡,最后竟然想成了一个背对着我们“提裤子”的人,是不是妙趣横生呢?
3、故事想象:随便说出几样东西,然后与孩子一起编故事,比如:猎人、兔子、金钥匙与红狐狸;花生米、小孩子、风、老奶奶……
4、“云”的想象:云是大自然的产物,是想象的绝妙材料。建议你带孩子外出的时候,可以边行走,边看云,边想象,边快乐。
5、“如果”的想象:“如果”本来就是用来假设的,假设就是一种想象,与孩子一起尝试“如果”的想象吧:“如果没有水了,世界会怎么样?”“如果人长三只眼睛,会怎么样?”“如果人也能飞,会怎么样?”“如果鼻子长在头顶上会怎么样?”
6、“联觉”想象:什么是“联觉”呢,就是将不同的感觉联系起来。比如:将视觉与触觉联系起来,抚摸不同的东西来想象其形象、色彩(比如,摸到柔软的想到粉红色,而摸到坚硬的想到灰色等等)。另外,还可以将“色彩”与“情绪”进行联觉想象,比如:用黑色表示恐惧,用红色表示兴奋,用蓝色表示忧郁等等,这样的游戏不但丰富了想象力,也教会孩子用色彩来表达情绪、用图画来表达意愿。

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