王学进：减负需要技术设计：“协同作业布置”平台应推广
早在2010年8月，浙江省教育厅公布了“减负”的系列举措，其中一项是，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量每天控制在1小时内。规定要求小学生作业控制在1小时内，怎么控制？因为小学学科虽不及中学多，但也有语文、数学、英语（三年级及以上）、品德与生活、科学。附属科目有体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。这么多科目，怎样能让各位老师布置的作业控制在1小时内？
对此，教育厅相关负责人也不讳言，说这是焦点，也是难点。对作业时间采取什么手段进行控制，他们需要研究后制定相关配套政策。
9年过去，好像相关配套政策一直没有出台，“一小时作业量”的要求仍然悬置着，没有落地。
现在有了，鄞州第二实验小学教育集团通过技术设计，开发了“协同作业布置”平台，解决了这一老大难问题。 此平台有三大优点：
一是打通学科作业之间的盲点。通常，语文老师布置作业不会事先与数学老师通气，故语文老师根本不会顾及其他任课老师的作业量，有可能其当天布置的作业量就需要一小时完成。有了这个平台，等于搭
早在2010年8月，浙江省教育厅公布了“减负”的系列举措，其中一项是，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量每天控制在1小时内。规定要求小学生作业控制在1小时内，怎么控制？因为小学学科虽不及中学多，但也有语文、数学、英语（三年级及以上）、品德与生活、科学。附属科目有体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。这么多科目，怎样能让各位老师布置的作业控制在1小时内？
对此，教育厅相关负责人也不讳言，说这是焦点，也是难点。对作业时间采取什么手段进行控制，他们需要研究后制定相关配套政策。
9年过去，好像相关配套政策一直没有出台，“一小时作业量”的要求仍然悬置着，没有落地。
现在有了，鄞州第二实验小学教育集团通过技术设计，开发了“协同作业布置”平台，解决了这一老大难问题。 此平台有三大优点：
一是打通学科作业之间的盲点。通常，语文老师布置作业不会事先与数学老师通气，故语文老师根本不会顾及其他任课老师的作业量，有可能其当天布置的作业量就需要一小时完成。有了这个平台，等于搭