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★★笔落惊风雨，诗成泣鬼神：李白专题学习课程指南 吴泓工作室

2013-02-25 08:56阅读：

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★★笔落惊风雨，诗成泣鬼神：李白专题学习课程指南 <wbr>吴泓工作室
笔落惊风雨，诗成泣鬼神
——李白专题学习课程指南
吴泓工作室 整理


写在前面的话：
笔落惊风雨，诗成泣鬼神（唐·杜甫）
李杜文章在，光焰万丈长。（唐·韩愈）
诗总不离乎才也，有天才，有地才，有人才。吾于天才得李太白，于地才得杜子美，于人才得王摩诘。太白以气韵胜，子美以格律胜，摩诘以理趣胜。太白千秋逸调，子美一代规模。摩诘精大雄氏之学，句句皆合圣教。（明·徐增）
 中国是诗的国度。诗人一向特别受到人们的喜爱和尊重。但是像李白那样，生前就引起轰动的，恐怕并不多见。李白以他的人格、热情和才华，以他那惊风雨，泣鬼神的诗歌，征服了同时代的读者。（文学史专家：袁行霈）
 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。（著名诗人、学者：余光中）
——摘自网络，吴泓工作室整理
序 言
他是我国自屈原以后最杰出的浪漫主义诗人。说他是我国文学史上最伟大的浪漫主义诗人，也是当之无愧的。
他少有大志，理想高于天。他自比《庄子·逍遥游》中那只一飞冲天的大鹏，又自比古人中的伟丈夫如孔子、姜尚、诸葛亮、张良、鲁仲连、谢安等，志在成为帝王辅弼，做一番惊天动地的大事业，自视极其不凡！因此他不屑于从头做起，不参加朝廷的科考，更不屑于当那种趋走阶下的小官小吏。
年轻时他好剑术，慕神仙，但又斗鸡走狗，与人斗殴，花钱如流水，与一般浮浪子弟没有多大区别，甚至曾经路见不平，“杀人红尘中”。后来他到了长安，当时官居高位、名满天下的贺知章读到他的诗，惊呼他是“谪仙人”。
中年的他，曾贵为皇帝的座上宾，出入宫禁，颇受宠爱，与当朝王侯贵族也广有交游，“五侯七贵同杯酒”。皇帝讨好自己最爱的妃子，赏花需要新歌词，特意打发人将大醉不醒的他从长安大街酒楼上请回来，并亲手调汤为他醒酒。他以为这是他实现理想的大好时机，但又不改诗人“不遵法纪”的习性，恃才傲物，遭到谗佞之徒的言语陷害，连皇帝也无法挽回，只好“赐金还山”，放他浪迹天涯。安史之乱中，他误入帝王兄弟争斗的陷阱，为大名所误，被新即位的皇帝送进了牢狱，然后又判他长流夜郎。如果不是幸逢大赦，说不定他也会把命丢在流放途中。他的大理想被社会现实碰得粉碎，大失望也成就了大诗人。“敏捷诗千首，飘零酒一杯”，这是知交杜甫对他一生的评价。诗才无敌，然而社会无情，政治冰冷，天才诗人终于被不公正的现实埋葬。
他出身不明，亲族不明，籍贯不明，甚至他的民族、出生地也有疑问。他成长在蜀(今四川)，但又移家东鲁(今山东兖州)，娶妻于安陆(今属湖北)、宋城(今河南商丘)。时至今天，四川、湖北、山东都争称是李白的故乡，各有道理，争执不下，谁也说服不了谁。
他以其横溢的天才、敏捷的诗才，创作了大量的诗歌。虽然他的许多诗作当时即散佚无法寻觅，中唐诗人韩愈慨叹他的诗歌“流落人间者，泰山一毫芒”，毫不夸张。他的集子，保留下来的诗歌尚不足千首，这与“斗酒诗百篇”的他相去何止十分之一、百分之一！虽然如此，保留至今的这些诗作，绝大部分都具有极高的艺术价值，是当时社会现实尤其是诗人心灵的写照，是中华民族乃至全人类宝贵的文化遗产。
他的诗，受屈原的影响，也有曹植、陶渊明、二谢(谢灵运、谢朓)以及江鲍(江淹、鲍照)的影子。但是，屈原、曹、陶、二谢以及江鲍等都不能限制他。后世有许多诗人仿照他、学习他，都不能及他十分之一二。唯有宋代的苏轼有六七分像他，陆游有五六分像他。他是天才，天才是不能企及的！
这个具不平凡一生、具盖世才华的他，不是别人。他的名字就叫李白。
让我们尝试着走近李白。
——摘自《阅读李白》，南京大学出版社出版


泛读概述

说明：以下“附文”这一阶段可以不读。进入研究性学习阶段同学们可作参考。
这一阶段，对老师来说，一要给学生做深入细致的思想工作，即讲清楚专题学习的大致过程和学习特点（与传统学习方式不同）等；二要讲清楚网络学习的时间管理、行为管理、情绪管理等；三要用一定课时讲怎么样做好读书笔记，怎样利用网络查阅“未知”，获得“新知”等。
这一阶段拟用六个课时。作业：上交读书笔记及背诵部分诗歌。

诗人李白的生平事迹 附文：年谱
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李白(生平、思想、人格、作品、艺术个性及影响) 罗宗强 张毅
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李白自述《上安州裴长史书》原文译文 附文：新考
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李白专题之准备（4）网络购书
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学习技能1：中学生阅读要学会做读书笔记


精读原作
一读（鉴赏）
说明：入选诗歌作品有：七言绝句：《峨眉山月歌》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《苏台览古》，共四首；五言律诗：《送友人》《夜泊牛渚怀古》《宫中行乐词》（其二）《访戴天山道士不遇》，共四首；七言律诗：《登金陵凤凰台》《题东溪公幽居》《寄崔待御》，共三首。总计十一首。鉴赏要领：一句一句地——写了什么？表达了什么情感？用了哪些修辞方法或表现手法？

李白专题之准备（1）七言绝句鉴赏
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李白专题之准备（2）五言律诗鉴赏
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李白专题之准备（3）七言律诗鉴赏
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技能学习2：古诗词鉴赏评价——真正读懂和正确作答

二读（鉴赏及部分延伸阅读）
总计十二首
李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》赏析
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李白《行路难》（两首）赏析
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李白《梁甫吟》赏析
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盛世下的哀歌——漫谈李白《悲歌行》 沈鹏
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李白《战城南》赏析 孙静
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李白《丁都护歌》赏析 周啸天
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李白《宿五松山下荀媪家》赏析 袁行霈
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李白《子夜吴歌》赏析及延伸阅读
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李白《春思》赏析及延伸阅读
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李白《长干行》赏析及延伸阅读
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李白《古风》（两首）赏析及延伸阅读
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学习技能3：中学生要学会解读文本


研究性学习（挑战性阅读）
三读（单篇研究）
总计四首
李白《南陵别儿童入京》赏析及研究性学习
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李白《蜀道难》赏析及研究性学习
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李白《将进酒》赏析及研究性学习
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李白《梦游天姥吟留别》赏析及研究性学习
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学习技能4：高中学生要学会质疑提问（之一）

四读（单一或综合性研究）
《静夜思》中的“床”不是“马扎” 胥洪泉
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从李白的名、字、号看其思想的复杂性 黄满星
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李白诗歌中的数字之美 张敏
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李白一生思想上渴求入仕做官 葛承雍
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试论李白的悲剧人生及其特点 陶新民
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出世与入世的动态失衡——论李白人生悲剧的思想根源 高寒
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以我为主，唯我独尊——李白个性思想探析 赵鲲
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李白文化心理初探 廖悰
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直觉的魅力与流水用典——李白诗歌的诗学思维 杨义
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李白诗的生命体验和文化分析 杨义
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漫谈李白笔下的“飞” 徐昌才
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李白长啥样？ 丁启阵 等
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李白诗歌的三种精神 胡晓明
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学习技能5：帮助学生学会思考，学会提问

五读（感悟+研究——阅读）
漫游四海的李白最怕去哪个地方？ 洪烛
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在西域读李白 夏立君
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孤独的月光 郭保林
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两个李白 王充闾
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李白：辉煌盛唐的歌者 傅道彬
http://www.docin.com/p-434400510.html（外网）
一代诗仙李白（解说词） 樊修章
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六读（参考性阅读）
李白性格和思想研究 杜晓勤
http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_4e6af0be0102e22l.html?vt=4
从李白的诗词描写看唐朝开放的男女关系 王从仁
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李白谜团的新考实 苗体君 窦春芳
http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_4e6af0be0102e22w.html?vt=4
李白在安陆十年论略 朱宗尧 张昕
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视频讲座：李白想落天外的想象力源流 康震
http://kejiao.cntv.cn/C20520/classpage/video/20091211/101321.shtml
巴蜀文化对李白诗歌艺术风格的浸润 毛晓红
http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_4e6af0be0102e2fg.html?vt=4
李白研究（李白身上的四股真气，共六篇） 丁启阵
http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_4e6af0be0102e2ne.html?vt=4
李白、杜甫的交往与情谊（共四篇） 丁启阵 等
http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_4e6af0be0102e2o0.html?vt=4
李白的第四次婚姻（网上辑录）
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李白绝笔诗《临路歌》赏析 田南池
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布鲁克说：“能与现代人同行是好的，若能与过去有智慧的伟人同行也是有益的，这能使我们不受短暂生命的影响，只看生命中失意、绝望的地方。使我们走在人生路径上，有前例可循，也使我们不断地学习谦卑，不断得到启发。”

注：该资料为新安中学学生专题研究性学习之用。谨向作者表示最诚挚的谢意。


高一（13）班李白专题学习学生习作汇展
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