4月7日，印度勒克瑙，印度某偏远自然保护区日前发现一名8岁的女孩，与猴子生活在一起，用四肢行走，不会说话，女孩在医院接受治疗。该女孩被发现在印度森林里与一群猴子生活，被救出时赤身裸体，已丧失语言能力，经治疗现已能正常行走和用手吃饭。（《视觉中国》-04-09）
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印度曾经出现过“狼孩”，近日又发现和猴子一同生活的一个裸体小女孩，这个女孩不知什么原因被弃在森林里，她在猴群中生活了很长的一段时间，四肢行走，不会说话，可称为“猴孩”。“猴孩”现象说明，孩子的成长环境会影响孩子的一生，由此，笔者从教育的角度，谈谈个人的一些体会。
一、原生态家庭对孩子是否形成文明的习惯起到启蒙作用。“狼孩”有狼的习性，是因为“狼孩”在狼群中长大，“猴孩”的形成也同理。按此逻辑，原生态家庭父母的行为习惯、教育理念，对孩子起到启蒙作用。父母之间经常以暴力方式解决问题，孩子可能会模仿学习到暴力，形成暴力性格。父母不注重纠正自己的心态，以畸型心态解决问题，孩子也可能会出现相似的心理障碍，家庭变成一个精神病院。父母待人热情和善解人意，孩子往往会变得善解人意，学习到爱的能力。父母拥有较好的文明素养，孩子也会学习到文明素养，形成知书识礼的意识。
二、学校教育是一种知性教育和唤醒潜能的教育，可以给孩子一个新的起点。有些家庭背景不怎么好的孩子，通过学校教育，他们学到了知识和技能，把内在的潜能激活了，拓展了视野，养成文明的习惯。许多在迷茫中的孩子，因为有学校的教育，他们走过迷茫，看到希望，获得成长。学校教育给孩子一个学习成长和发展的机会。特别是家庭贫困的孩子，更要珍惜读书学习的机会。教育给孩子的发展提供了机会，教育重塑孩子的灵魂，因此，学校教育是一个孩子学习知识和完善人格的地方。
三、“跟什么样的人一起，就会变成什么样的人”是一句深刻的教育箴言。“跟什么样的人一起，就会变成什么样的人”这句话虽然没有绝对正确，但蕴含深刻正面的教育哲理。中国有“近墨者黑，近朱者赤”的古训，也就是说人容易被环境所影响。孩子在成长的过程中，由于心智不成熟，是非判断力不强，自制力不足，孩子和一群拥有各种陋习的孩子在一起，容易学到坏习惯。孩子和一些优秀的孩子在一起，容易学习文明的习惯，激发孩子上进心。
“猴孩”的故事告诉我们，孩子的成长环境很重要。父母别把孩子弃于“荒野”，要把孩子带向文明，让孩子在文明的环境中成长。不管是家庭教育还是学校教育，都是孩子形成良好习惯的成长环境，更是激活孩子梦想，重塑孩子灵魂的造梦工厂。
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