今年17岁的李小燕已习惯了奶奶趴在自己背上的重量。奶奶体重70斤，患有腰椎间盘突出、类风湿、胃溃疡等多种疾病。第一次背奶奶去乡卫生院看病，小燕只有14岁，中途不知道歇了多少次。现在，她偶尔还会背奶奶去看医生，但中途歇息的次数已越来越少了。（《成都商报》03-01）
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据悉，小燕的家，位于四川仪陇县思德乡桃垭村，父亲20多年前在建筑工地上班受伤导致右腿截肢，行动不便，母亲则是一位癫痫病人。
笔者看了这个新闻，很受感动，在这里谈谈个人的一些体会。
一、奶奶是第一位启蒙老师，在孩子心里种下了爱心种子。据悉，小燕记得，小学四年级时，她在一次课间玩耍时摔伤了腿，在床上躺了两个月，每天都是奶奶细心照顾她，“小时候，是奶奶把我背在身上，心里挺温暖的。现在我把奶奶背在身上，感受到的不仅仅是重量，更重要的是一种暖暖的亲情”。要想让孩子懂得爱与感恩，就要去关爱孩子，以身作则，引导孩子学会尊敬老人，尊重他人，在孩子的心里种下爱的种子，总有一天，这份爱会在孩子心里生根发芽开花结果。
二、爱是一种编程，在孩子心里输入程序，让孩子领悟爱的方式。许多人的观念里，往往这样认为，爱的成长需要温室的环境，但是，笔者认为，艰难困苦的环境，一样可以唤醒爱的潜能。唤醒爱的方式，需要输入爱的程序。小燕说：“小时候，是奶奶把我背在身上，心里挺温暖的。现在我把奶奶背在身上，感受到的不仅仅是重量，更重要的是一种暖暖的亲情”。奶奶曾经照顾小燕，这其实是一种编程，在关爱小燕的过程中，在小燕的心里输入爱的程序，当奶奶老了需要照顾的时候，这个程序被启动。爱心的培养与家庭富有没有绝对的关系，只要善于以身作则进行爱的教育，孩子最善于模仿，因此，孩子会懂得去关爱他人。困境有时还会激活爱，唤醒爱的潜能，在困境中，有时爱会闪光。
三、学校是爱心由感性转变成美学理念的地方。在学校，学生接受的教育理念，来此于书籍是一个重要方面。书籍中的爱通常是知性的，是理论的，是有超我层次的。因此，经过学校的教育，往往会让爱更有知性，让爱在学生的心里扎根，把爱变成一种美学理念。
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