写给家长的信

2019-06-30 15:40阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1372927351

外中初一年级的家长：这封信写给你们。
今天我想跟你们说，请不要再“轻易”“责备孩子”。
什么意思？你问：“你是想给我们讲心理学、教育学吗？网上专家们也说了，要多鼓励孩子。表扬比批评更有用。”
非也！我想说的是另一个角度的事。

写给家长的信

想必这几天你为综评的网络填写工作弄得手忙脚乱，甚至一度焦头烂额无所适从。这个系统确实很不稳定，存在诸多的问题。这是事实！这个不怪大家，而且是难为大家，辛苦大家了。但是，我想说的“但是”是这个填写“综评”的“信息”我们在周三就已经发到群上了，周三群上静悄悄的，我一度纳罕怎么这么安静，这跟我料想的情况不一样啊！当时我真是暗自为七班家长的“高素质”而喜悦。其他班的群上已经热火朝天地开始问老师各种问题了，班主任开始一学期一次的网络电话“客服”中工作了，那天，我正好在参与一个视频拍摄工作，忙得一天连办公室都没有回，当时我想7班家长可真体谅我呀（我想事实也是如此吧）。但是，我想错了，在信息发布的第二天，在周五、周六大量的家长开始向我询问填写的事情了。
这说明什么？
这说明大家没有重视！
如果我们很重

视这个事，我们就会立马去行动，问题就会很快提出，但是问题延时提出，根源在于我们不重视。我们发现孩子在学习上出现的诸多问题，根源之一也在这里“不重视”。孩子是一张白纸，孩子是被教育出来的，孩子为什么对很多事情不重视，为什么会有拖沓的习惯，很有可能我们大人就是如此，孩子在耳濡目染中就逐渐养成了这样的习惯。
填写的流程，我周三就发了一个“表格指引”上面写得很清楚，家长做什么，孩子做什么，老师做什么。但是很多家长没有注意这个信息（注意这个信息并没有被刷频过滤掉），孩子的学习为什么不佳？课堂听讲存在方式，记不住课堂讲的重点这是一个大问题。课堂效率低，不专注、分心肯定是多方面的原因，而我们成人都是如此，小孩怕是多半会受影响。

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我们记不住账号信息。记不住很正常，没事谁去记这个，我们不必用脑子记注这些信息，但是我们可以保存好，以后方便查阅。我跟你们一样很多信息账号用完随手就扔了，也出现找账号的麻烦，后来我是把账号信息（银行密码除外，当然换个角度，我们像记住银行密码一样重视，我们也不会忘记了）打印出来贴在电脑主机上。我们的孩子经常记作业不全，各种东西丢三落四，是不是我们这些“习惯”性的行为也在不知不觉中影响孩子呢？
教育界有一个共识：父母怎样，孩子基本上会怎样。孩子是父母的影子。所以，当我们有着这样的问题的时候，我们的孩子很有可能也会有这样的问题。所以，我们怎能去轻易地“责备”孩子呢？
教书17年来，我发现太多这样的事实了。以前在桂园中学教书的时候有一个学生总是记不住信息，我在讲的时候，他不听，我讲完了他问，后来我发现家长就是如此，我在q群上上传完信息（而且是公告）家长不看（或是不认真看），而是时间过后来追问。我们的老师真的很好，反正家长问我们都会要回答，于是很多家长学生养成了不断追问的习惯（而不是重视信息，仔细阅读信息），我们的学生也觉得有人会帮助我解决问题，所以“大人”的错逐渐就变成了孩子的“过”，这点老师也要受批评，老师们总是有求必应呀，一次次耐心解答，无意中也养成了大家依赖的习惯。
这种依赖每个人都有，我也如此。过去，我对信用卡、微信支付总是不放心，我都是用沫沫阿姨的，总觉得她能帮我解决，买机票呀都是她来搞定。后来，沫沫阿姨烦了，很生气，没办法，没退路，只有自己来。你们看我骑车挺厉害，其实我内心也胆怯，但是在路上了没依靠只能自己来。那年去东南亚骑摩托，一入境泰国，我朋友开汽车，我骑摩托，我跟不上汽车速度，很快我就跟丢了。要命的是我还没有泰国的手机卡。一个人怎么办？那还不是硬着头皮来，跑到手机店马上买卡，泰国的跟柬老挝的边境，很多人不会英语，手机店也不多，废了好大的周折才搞定此事联系上朋友，他们已经在200公里外的另外一个城市，那时已经是黄昏了，于是我一个人骑着摩托在没有路灯的泰国公路上奔驰，直到晚上11点才感到他们的住宿地，而第二天我们要到离当天住宿点550公里以外的一个地方去办“多次签证”，早上5点，我就起床，一个人骑着摩托在黑乎乎的泰国公路上骑行了，一路上百事不顺，走错路，摔过车。倘若我选择坐车，那么这一切都不会发生，我可以当一个“巨婴”被照顾地好好的，但是我选择了摩托车，我就承担了我选择的后果，我就无法去依赖他人，我就只能努力向前。

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必须承认，大家在外中遇见了这么好的老师（不光是我），我们的团队是如此得好，但是，如果大家过分依赖老师，把自己变成“巨婴”，这是不利于孩子成长的。我不断地强调“学习最终是自我学习，教育最终是自我教育”。这种“自我学习”“自我教育”怎么形成的？我们成人的行为是一种“示范”。例如，我非常强调阅读，试想我自己是一个不爱阅读的老师，我能指望我的孩子普遍爱阅读吗？外中是好学校，外中的老师自己不以身作则，全情投入，不做好示范，孩子能在耳濡目染中进步吗？学校只是教育的一个方面，家庭是更大的教育战场。家长让孩子读书，我们读过几本书？我在去年暑假衔接班就说过带动孩子阅读的最好的方法就是“亲子阅读”，你读，你跟孩子一起读，但是大家有几个再坚持？我说给孩子写信聊天，现在坚持的还有几个（严重表扬那些还在每周坚持写信的家长？当我们容易懈怠的时候，我们轻易放弃的时候，我这样的行为是不是也会传递给孩子。家长会说我们太慢了，确实如此，但是我也说过孩子的教育是你们最大的“投资”，你的坚持是有回报的。教育有时没有那么多专家“专家”秘诀，陪伴、坚持做一件有意义的事或许就会有用。

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所以，我的观点是我们不要轻易地去指责孩子，我们先要反思看看孩子的行为有没有我们的影子。教育很难，比怀孕要难，比生育要难，养大一个孩子，养好一个孩子真的不容易，你们其实比我厉害，不像我生都不敢生，我懂很多教育理论却没有教育实践。孩子生出来了，养这么大，虽说孩子有各样的问题，但是哪个孩子是十全十美的？你们孩子身上的优点也是你们身上的优点。大家有勇气生，更要有毅力有智慧地养，把你们身上的优点更多地传递给孩子，把我们身上的缺点更少地影响到孩子。
希望家长做好示范，示范给孩子什么是认真；希望家长做好带头作用，在潜移默化中影响孩子！
今天的信到此！
肖涛
6月30日

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