今天还是先说一个在网络上看到的老故事，看看大家有什么体会。大家看故事虽然轻松，但也需要从中发现你所需要的东西，比如儿童教育：
一个禅者在河边打坐时，听到挣扎的声音。睁开眼睛一看是，一只蝎子正在水里挣扎。他伸手把它捞上来，被蝎子竖起的毒刺蛰了一下。他把蝎子放到岸上，继续打坐。
过了一会儿，他又听到挣扎的声音。睁开眼睛一看，蝎子又掉到水里了。他又把它救上来，当然又被蛰了一下。他继续打坐。
过了一会儿，他又有了相同的不幸遭遇。
旁边的渔夫说：“你真蠢，难道不知道蝎子会蛰人吗？”
“知道，被它蛰三次了。”
“那你为什么还要救它？”
“蛰人是它的本性，慈悲是我的本性。我的本性不会因为它的本性而改变。”
这时，他又听到挣扎的声音。一看，还是那只蝎子。他看着自己肿起来的手，看看水里挣扎的蝎子毫不犹豫地再次向它伸出手去。此时，渔夫把一个干枯的树枝递到他手上。禅者用这根树枝捞起蝎子，放到岸边。
渔父笑着说，“慈悲是对的，既要慈悲蝎子，也要慈悲自己。所以，慈悲要有慈悲的手段。”保护好自己，才有资格善待别人。
故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育方面，这个故事也是很有启发的，当我们去解决孩子的“问题”，有些父母喜欢采取宽容或严厉的方法，去要求孩子，但最后效果欠佳。所以，家长也要必要使用正确方法的。
在这里，我井中月做一个假设，如果一个孩子很马虎，某天遗失一个东西，你会如何处理？按照较正规的教育理念，许多家长就会因为这种情况对孩子而言是“正常”的，也是可以理解的，故此会采取宽容的姿态。但是，假若孩子以往已经发生多次遗失物品的情况，虽然都是一些不值钱的东西，今天再次发生类似情况，你依然去宽容处理？
在儿童教育中，或者说在整个人的教育中，因材施教和因地制宜是非常重要的原则，
一个禅者在河边打坐时，听到挣扎的声音。睁开眼睛一看是，一只蝎子正在水里挣扎。他伸手把它捞上来，被蝎子竖起的毒刺蛰了一下。他把蝎子放到岸上，继续打坐。
过了一会儿，他又听到挣扎的声音。睁开眼睛一看，蝎子又掉到水里了。他又把它救上来，当然又被蛰了一下。他继续打坐。
过了一会儿，他又有了相同的不幸遭遇。
旁边的渔夫说：“你真蠢，难道不知道蝎子会蛰人吗？”
“知道，被它蛰三次了。”
“那你为什么还要救它？”
“蛰人是它的本性，慈悲是我的本性。我的本性不会因为它的本性而改变。”
这时，他又听到挣扎的声音。一看，还是那只蝎子。他看着自己肿起来的手，看看水里挣扎的蝎子毫不犹豫地再次向它伸出手去。此时，渔夫把一个干枯的树枝递到他手上。禅者用这根树枝捞起蝎子，放到岸边。
渔父笑着说，“慈悲是对的，既要慈悲蝎子，也要慈悲自己。所以，慈悲要有慈悲的手段。”保护好自己，才有资格善待别人。
故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育方面，这个故事也是很有启发的，当我们去解决孩子的“问题”，有些父母喜欢采取宽容或严厉的方法，去要求孩子，但最后效果欠佳。所以，家长也要必要使用正确方法的。
在这里，我井中月做一个假设，如果一个孩子很马虎，某天遗失一个东西，你会如何处理？按照较正规的教育理念，许多家长就会因为这种情况对孩子而言是“正常”的，也是可以理解的，故此会采取宽容的姿态。但是，假若孩子以往已经发生多次遗失物品的情况，虽然都是一些不值钱的东西，今天再次发生类似情况，你依然去宽容处理？
在儿童教育中，或者说在整个人的教育中，因材施教和因地制宜是非常重要的原则，