按：本文是对《实战模拟：你孩子还相信圣诞老人吗？》的总结，感谢各位朋友的参与，很多评论写的非常好，对本文的完成提供了N多帮助，谢谢啦！
场景：前几天圣诞节，我一个朋友玩现了：他5岁孩子和圣诞老人说要一个汽车模型，我朋友想省钱，就拿藏在壁橱里面的一个汽车模型，装到圣诞袜里。结果孩子一看，立马说：“这不是圣诞老人给的，这是壁橱里面的那个！”此时，你会对孩子怎么解释？
井中月解答：
童话，所代表的是人们美好的愿望，这种美好的愿望会使我们每个人对生活还是憧憬的，也是每个家长愿意把这种美好的愿望赋予给自己的孩子。虽然随着孩子的成长，以及社会的现实，早晚会让他们明白童话只是一种传说，但让孩子有着梦想与激情去实现自己的童话，这是一件非常好的事情！也许有一天，孩子真的实现了自己童话般的梦想。
让孩子有一点童话色彩，这非常符合孩子的生理和心理成长的。从心理学上看，10岁左右是形象思维向抽象思维过度的转折期。在此之前，孩子思维方式多通过感知觉，而10岁以后，孩子在演绎、归纳、类比推理上有了长足的发展，不仅思维具有可逆性，也能认识到事物的概括特征或属性，是以事物的本质特征和内在联系为主，初步解决科学思维。
孩子从懵懂的童话状态过渡到突然清醒的“自我”感觉，是一个必然的过程，这两个阶段都是孩子必然经过的。父母不要因为自己对一种状态的留恋或渴望，而强行改变孩子自然发展的状态，想发展还是需要按照孩子的最近发展区的理论进行。所以，在孩子10岁以前，尽可能的让孩子相信童话，这对其成长还是有好处，只是别刻意追求。
一个孩子，如果相信童话，可以说有以下的好处：
第一，童话的魅力在于能给孩子插上想象的翅膀。童话是唯美主义的体现，目的是在于给孩子们建立一个理想的想象世界。许多童话都可以作为启蒙教育的，这就可以让孩子编织着想象和憧憬的梦。想象
场景：前几天圣诞节，我一个朋友玩现了：他5岁孩子和圣诞老人说要一个汽车模型，我朋友想省钱，就拿藏在壁橱里面的一个汽车模型，装到圣诞袜里。结果孩子一看，立马说：“这不是圣诞老人给的，这是壁橱里面的那个！”此时，你会对孩子怎么解释？
井中月解答：
童话，所代表的是人们美好的愿望，这种美好的愿望会使我们每个人对生活还是憧憬的，也是每个家长愿意把这种美好的愿望赋予给自己的孩子。虽然随着孩子的成长，以及社会的现实，早晚会让他们明白童话只是一种传说，但让孩子有着梦想与激情去实现自己的童话，这是一件非常好的事情！也许有一天，孩子真的实现了自己童话般的梦想。
让孩子有一点童话色彩，这非常符合孩子的生理和心理成长的。从心理学上看，10岁左右是形象思维向抽象思维过度的转折期。在此之前，孩子思维方式多通过感知觉，而10岁以后，孩子在演绎、归纳、类比推理上有了长足的发展，不仅思维具有可逆性，也能认识到事物的概括特征或属性，是以事物的本质特征和内在联系为主，初步解决科学思维。
孩子从懵懂的童话状态过渡到突然清醒的“自我”感觉，是一个必然的过程，这两个阶段都是孩子必然经过的。父母不要因为自己对一种状态的留恋或渴望，而强行改变孩子自然发展的状态，想发展还是需要按照孩子的最近发展区的理论进行。所以，在孩子10岁以前，尽可能的让孩子相信童话，这对其成长还是有好处，只是别刻意追求。
一个孩子，如果相信童话，可以说有以下的好处：
第一，童话的魅力在于能给孩子插上想象的翅膀。童话是唯美主义的体现，目的是在于给孩子们建立一个理想的想象世界。许多童话都可以作为启蒙教育的，这就可以让孩子编织着想象和憧憬的梦。想象