周末常和朋友到来今雨轩喝茶、打牌，听到最多的就是古琴演奏的“笑傲江湖”。期间，总有人抱怨“怎么又放这首了”，并说下次自己带碟来，可最终谁也没有实现这个“诺言”。实际上，来今雨轩放的曲目就那几首，只是大家对“沧海一声笑”太熟了，呵呵。
音乐是表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术，与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等，有一定的关联。正是因为音与音之间联接或重叠，就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等，与人的脉搏律动和感情起伏等，形成一定的关联，从而是对人类感情的直接模拟和升华。
正是由于音乐的魅力，和提高人的素养，许多年轻的父母都希望自己孩子喜欢音乐。对婴幼儿来说，音乐活动是自我表现的方式和途径，父母可通过音乐教育发掘孩子的潜能，塑造其健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。另外，舒缓、柔和的音乐，也可以刺激婴幼儿大脑神经细胞的发育，间接影响到孩子的智力发展。
培养孩子的音乐素养，不能为教而教的。儿童教育是一个综合的体系，过度强调某些方面，也可能带来一些副作用，或让孩子对音乐失去兴趣。在某种程度上，音乐和传授孩子知识差不多，如果家长不懂音乐，想让孩子跟着电视、音响、书籍去学习，孩子是很难理解和体悟到内涵的。当然，父母不会乐器没有关系，只要会欣赏音乐就可以。
很难的一种情况是，父母本身对音乐了了，也听不懂音乐的内涵，此时再让孩子学习音乐，多少有一点是盲人骑瞎马了。让孩子学一些自己都不喜欢和不懂的东西，等于是给自己找了一件苦差事，孩子的观察和感知是敏锐的，他们要不了多久就会知道，音乐不是什么“好东西”，是爸爸妈妈强迫自己学的。这样的结果，孩子是一没兴趣，二想反抗。参见《孩子学钢琴的实用经济学分析》。
这个世界没有全才，做父母的也不可能什么都会，不明白音乐内涵的家长绝对不是少数。针对这样的父母，让孩子多听美好的声音，比如经典名曲是较好选择。好的音乐，一定是听着舒服、放松的，这些音乐听多了，没有好处也不
音乐是表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术，与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等，有一定的关联。正是因为音与音之间联接或重叠，就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等，与人的脉搏律动和感情起伏等，形成一定的关联，从而是对人类感情的直接模拟和升华。
正是由于音乐的魅力，和提高人的素养，许多年轻的父母都希望自己孩子喜欢音乐。对婴幼儿来说，音乐活动是自我表现的方式和途径，父母可通过音乐教育发掘孩子的潜能，塑造其健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。另外，舒缓、柔和的音乐，也可以刺激婴幼儿大脑神经细胞的发育，间接影响到孩子的智力发展。
培养孩子的音乐素养，不能为教而教的。儿童教育是一个综合的体系，过度强调某些方面，也可能带来一些副作用，或让孩子对音乐失去兴趣。在某种程度上，音乐和传授孩子知识差不多，如果家长不懂音乐，想让孩子跟着电视、音响、书籍去学习，孩子是很难理解和体悟到内涵的。当然，父母不会乐器没有关系，只要会欣赏音乐就可以。
很难的一种情况是，父母本身对音乐了了，也听不懂音乐的内涵，此时再让孩子学习音乐，多少有一点是盲人骑瞎马了。让孩子学一些自己都不喜欢和不懂的东西，等于是给自己找了一件苦差事，孩子的观察和感知是敏锐的，他们要不了多久就会知道，音乐不是什么“好东西”，是爸爸妈妈强迫自己学的。这样的结果，孩子是一没兴趣，二想反抗。参见《孩子学钢琴的实用经济学分析》。
这个世界没有全才，做父母的也不可能什么都会，不明白音乐内涵的家长绝对不是少数。针对这样的父母，让孩子多听美好的声音，比如经典名曲是较好选择。好的音乐，一定是听着舒服、放松的，这些音乐听多了，没有好处也不