这几次课，进步是可以达到五六百字了
2019-12-21 20:41阅读：
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陈美璇爸爸感言
通过聆听非常老师初级班讲课，和阅读非常老师的《功夫作文》套书，感悟如下:
一、关于风格。
写作文如同装修，有的人喜欢中式，有的人喜欢欧式，有的人喜欢现代，有的人喜欢田园，还有的人喜欢中西结合。不论哪种装修风格，都有自己的美。有的奢华，有的经典，有的淡雅，有的清新。所以作文有各种不同的风格，就有各种不同的美。作文如同装修，不但要好看，关键要好用。要把功能布局划分好，哪里是餐厅，哪里是客厅，哪里是卧室，哪里是卫生间，要顺畅好用，要清爽有序，要动线明确。千万不能为了装修豪华，把主要的功能忘记了，使用起来非常复杂，也不实用。作文和装修一样，要恰到好处，有的装修刚开始非常好看，但是越看越不好看，有的装修刚开始看比较简单，但是
越看越经看，越看越耐看，越看越喜欢。
二、关于词语。
名家杰作，之所以能流传千古，不单单是词语的华丽，关键是立意深远，有感而发，感动天，感动地，感动每个人。比如“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”，又比如“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，每一句话都非常通俗简单，但是这丝毫不影响它成为千古名篇。还有“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家枯藤，古道西风瘦马”。每一个词语都非常普通常见，但是也不影响它成为传世佳作。所以感觉写作文关键要有感而发，把自己心中最想表达的表达出来，写出来的东西能够拨动人的心弦，能够和读者产生心灵的颤动和思想的共鸣。有的文章结构虽然不是很复杂，词语也不是很华丽，但是恰到好处，很有感觉，很有味道，不由自主发出感叹，我想这就是触动了人内心最深处的那块柔软吧？我觉得这点很重要。
三、关于技法。
非常老师传授作文的技法，就好比钓鱼，教给我们的是钓鱼的功夫和方法，包括钓鱼的工具、流程、选址和注意要点。我们作为初学者要很着老师的节奏，把钓鱼功夫和方法学扎实，要通过学习练习，扎扎实实的钓几条大鱼上来。而不能就把学习方向搞错了，把注意力放到钓鱼杆是什么颜色、钓鱼的时候要穿什么衣服、钓鱼的时候要打什么伞、钓鱼的时候要什么人陪等这些次要的方面去，我觉得这就有点本末倒置。对于初学者，要聚焦如何钓鱼，而不是钓鱼之外的东西。等到学会了钓鱼，游刃有余了，再来讲究排场、气场和周边环境以及出行的方式等等，从而让整个钓鱼活动更加丰富有趣，更加引人注目。但是我感觉最令人注目的是，今天你钓到了几条鱼？而不是你钓鱼的时候穿了什么衣服。这也是非常老师反复强调的观点。
四、关于特色。
写作文就好比开餐馆，作为搞餐饮最核心的要求就是要好吃，要有特色菜，至于餐馆的环境，餐馆的装修，装菜的盘子，服务员的长相，这些都不是最主要的。让人们记住一个餐馆，而且反复去吃，很核心的一个因素，就是要这里的菜好吃，而且要有特色菜，不要求每个菜都很好吃，但是一定要有几个特色菜，让人流连忘返，让人去了还想去，吃了还想吃。写作文也一样，不可能每一个环节、每一个描写、每一句话都很完美很精致，但是一定要体现自己的特色，要有打动人内心的东西，意义要深远，才能真正让人记住，看了还想看。否则就会像餐饮一样，人家只记住了这个餐馆装修豪华而不想多去，因为这家菜没有特色菜。所以我们很多朋友来访，请吃饭都会跟最好的朋友说，这家餐馆装修不一定很豪华，但是菜品很有特色，是我们当地的特色，我们总想把当地最有特色的东西展现给朋友、客人去体验。凡事不可能太圆满，要有留白，让人有想念，让人有空间。作文给人的感觉亦如此。
五、关于功夫。
写作文要练好基本功，这是非常老师反复强调的，也是非常有道理的。我接触过一个发型师，他的剪发的动作看起来非常优美，全身一动一动的，手拿发剪上下翻飞，剪一个发型需要两三个小时，美其名曰“精剪”，让人觉得他是一个很有水平的大师傅。但是我就不明白，为什么剪个发型需要两三个小时？我认真观察了几次，发现他虽然动作看起来很熟练，其实每剪下去，经常没剪下几缕头发，经常剪刀下去都落空，有时还剪到手，为什么呢？后来终于找到了原因，是因为他学徒的时候啊，看到旁边一个师傅动作很优美，他就刻意去模仿这个师傅的动作和习惯，但是他没有真正去理解剪发的基本功的动作_站马步，对站马步如何转身，剪发时如何保持身体平衡，剪刀落下两只手如何配合，这些基本功他没有很好的掌握和练习，所以他只是注重看外表形式，学习所谓潇洒的动作，结果学到的是花拳绣腿。所以经常剪空气，经常剪到手。写作文，我感觉也一样，还是要扎扎实实的跟着非常老师，一步一步把基本功做好。作文是学习语言，是要下笨功夫的。来不得半点虚假，没有捷径，没有投机取巧，没有哗众取宠，只有一步一个脚印，每一步走踏实，每一步走稳当。
六、关于基础。
每一个孩子的家庭环境、学习生活环境和成长的环境不一样，那么对于写作文的看法、观察问题的角度不一样，作文的基本功也不一样，我感觉不要焦急，其实真正焦虑的是家长，巴不得今天学习，明天就能写一首好的作文，这是不现实的，基础不牢，地动山摇。能够把一个孩子从不会写作文变成作文像那么回事，从0到1，比从1到2更难，更需要时间，更需要耐心，当然也更有价值，更值得期待。任何一个孩子心中都有自己的美，都有自己对事物的看法，都有自己成长的轨迹和方法，所以我感觉家长最基本的是不要急，要给孩子时间积累。虽然我自己有时候也会急，但是还是要看长远，不急不催，不急不吼，多鼓励，多陪伴。
七、关于点评。
功夫作文班里面有很多高手，也有很多语言天赋比较好的孩子，也有很多基础相对比较好的孩子，作文写出来比较优美，比较有看头，但是呢，也有基础不太好的孩子，每一个孩子风格不一样，基础不一样，所体现出来的语言特点也不一样，思维方式也不一样，但是非常老师讲的审美能力和思维能力，这个是一样的，所以建议每一期点评，是否可以把孩子不同风格的作文，选一到两篇在群里点评一下，让大家学习体会。比如说豪华风格的、清新风格的、典雅风格的、原朴风格的，精致风格的、柔美风格的。其实各有各的美，让大家不要去追求一种风格，大家都去追求一种模子，一种风格，作文就会没有特色。老师教的方法和技巧是可以一样的，但是所表现出来的风格和特色应该不一样。做菜的方法和流程可以是一样的，但是配菜的比例和火候可以是不一样的，才能多出特色菜，多出精品菜。
八、关于读书。
非常老师认为发声而读至关重要，确实是有道理。这段时间要孩子朗读，大声读，声情并茂的读，一是文章慢慢熟悉了，二是有的句子有时不经意的就自己脱口而出。在写作文时也有启发。说明读的重要性。而且必须是精读，不要贪大求全，一篇一篇消化巩固。技法通过学习练习可以掌握，但是要有输入，否则，就会成为无米之炊。肚里没货，文章不美。从这个意义上，读和写是一体的，是同步的。文言文是古文，是汉字的起源，是根，必须读好。先读熟，再读懂，再读会。老师的讲课，要慢慢咂摸回味，就会更易懂、更自通。但文言文和英语一样，确实需要时间的积累，到了一定阶段，认读断句理解能力会有质的飞跃。
盛杰家长感言
学到了第七课《发散思维并列对称》时，我被老师深厚的功力所吸引。
首先，老师采用跟以往不同的开篇复习，不再是自己念叨了，而是提问。我发现自己和孩子不是静静的听，而是摩拳搓掌的，像拉紧弦的弓，快速转运大脑，准备回答问题。这次的复习，我们是主动的回顾之前所学的知识。通过这十分钟的提问，孩子也能清楚自己哪个技法给忘了，哪个技法用得好。太棒了！
这堂课讲到对称，就是换个角度说事情，像摄影师一样移动和变化镜头。虽然我不是摄影师，但是经老师一点，我觉得表达时就顺序，有节奏，读起来是朗朗上口的，很清爽，很干脆。
学到这里时，发现我们之前的学习过程太笼统了。读课文写作业，并没有进一步思考。阅读，朗读，也没有做到细想。更不说把书读薄再把书读厚了。
第六节和这节课我们还是处于混沌状态，运用得不好。需要再多听几遍，再理解和思考。孩子在修改之前《城市的夜晚》时，觉得无从下手。好像技法太多，自己还不能融汇贯通，所以再听一遍课文后，决定重新写一篇，也许没有之前的写得好，但却是另有一番滋味。
突然觉得老师的语言和文字，犹如宝贵的金子，更像丰富的宝藏，需要我们积累功力去挖掘，学习
聂琪涵家长感言
每次看到别人家的孩子文采飞扬，我羡慕不已之余更多的是焦虑。随着第七堂课的结束，孩子对“六根六尘”的技法还是没有很好地掌握，写得内容空洞，不够饱满，直到这堂课开始进入功夫作文的重要技法“对称”，其难度指数就更上一层。在本周日完成作业前，我和孩子再一次把课件温习了一遍，看着她认真地听，认真想，我想这样做应该还是有一定的帮助，但真正让她开始写作时，又变得举步维艰了。但不管怎样，“扶上马，送一程”是必须的。我也渐渐地发现单单每周上一节作文课是不够，配着朗读打卡效果要好许多，这次口头作业时我就发现了，她把经常诵读的朱自清的《春》中好句子也用上了，不得不说这是一个积累的过程。相信跟着非常老汉学写作，会慢慢地越来越好。
宏涛妈妈感言
很遗憾，这次因有其他安排，并列对称无法参与在线课程。课后反复听了，琢磨了，也还有点朦胧，似懂非懂，不由感叹，缺少了课堂互动，开慧就需要更大的能量呀！
从六根六尘，直到移觉、对称，感受到难度在开始加深了，文字在飞跃了，深入到结构了。娃在学习，家长也在努力着，感觉家长如果不与娃齐头并进，还真的是要拖后腿了，回答不了娃的问题，辅导不了娃的作文了。并列对称，说白了就是笠翁对韵，就是联想，就是排比，就是头尾呼应……。细心研究了课堂范文，发现对称无所不在啊，好文章的结构原来可以通过对称表现出来的。
刘雨诗妈妈感言
这次作文课老师讲了功夫作文的一个重要知识点，对称，本节课主要是讲述了对称词和对称句。学习了这一次课，我和孩子都认为这个知识点很好掌握。但是当孩子自己真正去写当堂作文时，却发现写出来的文章并没有那么有深度，于是我跟孩子一起改这篇古都南京，这时发现自己的语言也很干瘪，这时我就提示她运用非常老师对称时讲的要联想，最终改成了这篇古都南京，我想老师点评后我们会发现有很多可以修改之处吧。
看到别的孩子写的都觉得那么的优美，我分析一下，我们也每天读书打卡，但是却没有运用到这些名篇里的许多手法或者还是对文章不熟悉不透彻吧。
对秋天的云和城市的夜晚修改的地方不是太多，孩子似乎已经用尽脑细胞了，但是我们还是在尽力的修改和运用新学的知识点。
最后作为家长我还是要说我们会坚持不懈，因为我们看到孩子在进步，只要花功夫加上好的方法，我相信要让作文像回事一定不是问题。
宋伟禾妈妈感悟
老师举例了几首古诗来讲解了对称，这些小时候背的滚瓜烂熟的古诗，在今天才真正明白其中的句法，真有点以前白学的感觉。然后又列举了《兵马俑》和朱自清著名的散文《春》，体会了里面的对称词和对称句，更加深深地感到学好了功夫作文，阅读理解水平也会提高。
修改《城市的夜晚》和《秋天的云》的时候，小禾苗自己先朗了一遍，找出了觉得可以修改的地方，但是在改的时候，却想象不出该用什么词语，我们根据老师以前做的修改，然后共同修改了这次作文。这个周末我加班，当堂作文小禾苗自己完成了，虽然不是那么好，自己很满意。
王珂妈妈感言
跟随老师的课，一路下来，掌握技法、理清思绪、阅读经典、反复训练。老师的话要牢记在心，先固话最后才变化，任何一门艺术或者技术必须要的匠人功夫。对称的思维在脑子里留下了印痕，是不容易遗忘的，因为在阅读经典中随处有对称，让我感触特深的就是，发现经典中的对称，老师的声音就会萦绕我的耳畔，我随即兴奋起来：这就是老师说的对称，竟然被我这门外汉认出来了。一种满足，一种自信填满，像充足了电，我继续去寻找老师说的技法，每每有收获，就更敬畏老师的每一节课，就如天上了一颗星，给了我方向，指引着我勇往直前。
杨舒涵爸爸感言
这节课这节讲的是发散思维并列对称。
在看非常老师《作文多大点事》之前，我对对称的理解是那种诗词中的对仗式的对称，类似小时候背的笠翁对韵里的内容，或者形象一点，就是数学课中围绕对称轴的那种一一对称，仅限于此。
但是，当我看了《作文多大点事》以后，豁然开朗，原来文章中的对称是这样的。对称不止是词句，而且可以做到段、块的对称。不止是一一相对的对称，还可以三、四句（段），甚至更多的对称。
难怪读有些文章，总是朗朗上口，词、句、段让人觉得说不上来的舒服。
从那以后，看孩子的作文，就会有意无意的去把词句改成对称式的，而且总是挖空心思的去寻词拽句，搞成对称式。
“说到花，想到草，说到太阳，想到月亮，说到花果山，想到水帘洞，说到孙悟空，想到猪八戒，说到喜羊羊，想到了灰太狼，说到蜘蛛侠，想到了变形金刚，说到肯德基，想到了麦当劳。为什么会有如此的联想？因为有一种思维，这种思维叫做对称思维，其实就是思维的相似性.”
老师讲得太好了！
王梓涵妈妈感言
上个星期利用晚上复习老师的课，有的课连续听了两三遍，确实是脑洞大开。等到运用时发现听懂和运用完全是两回事，这一次作业完成之前先让孩子看了我做的笔记，然后复习了老师讲课的后半段孩子自己写我忙其他事去了。结果第二天问起来才写了四五十个字就不知道些什么好了，把我气得七窍生烟，忍不住发了一顿脾气。冷静下来和孩子再听再讨论：可以写什么？我提出可以写小城城内城外的不同、白天和夜晚的不同，城里哪里最好玩?城外哪里最美丽?结果才有了这篇，反思一下：妈妈态度不好，孩子也比较懒，只想完成任务。可能确实是不知道该写什么东西吧？
这几次课，进步是可以达到五六百字了，语言也比原来生动许多。起步低，蜗牛妈妈和蜗牛孩子慢慢学吧。
张扬家长感言
写文章犹如造一座房子，前面六讲我们学习了怎样使语言描绘生动，好比房子的装修环节，今天讲的这堂课是功夫作文的主心骨，对称思维，老师也由浅入深，先从对称词对称句开始讲，让孩子们有什么联想到了什么这种方式引导孩子，孩们也就不难理解，然后从唐诗宋词，名家作文中一一让孩子们找对称的地方，同时也感受着对称带来的效果，效益，但孩子作文尚在启蒙，启步阶段，他还不能用对称的思维来统筹整篇文章，现在只能从细小处入手，看到用了这个词语，问他这样写单不单一啊，提醒他用对称的思维，看看还能再加个什么词语，慢慢的孩子也会习惯于这样的一种写作思维，第六课秋天的云里面也有很多的对称，觉得以孩子的能力再修改有困难，这次作业写了家乡，家乡也是写得很粗糙，慢慢来，陪着孩子共同学习！
