最近在街边遇见一对母子，小朋友3岁模样，刚从幼儿园放学。
妈妈问孩子：“今天过得怎样？”
孩子怔怔地看着妈妈，半天答不出来，最后只回答了一个字“好”。
“怎么‘好’？”妈妈追着问。
小朋友又呆了半天，说“我不知道。”
“为什么不知道呢？你可是‘主角’……”
小朋友放学后，常见的亲子沟通情形
“今天过得怎么样？”“今天做了什么？”“感觉怎么样？”这是很多家庭喜欢的问句。在这样的问题面前，小朋友一般会思考较长时间，孩子越年幼，越难以回答，常常以“嗯”，“好”，“就那样”等简短回应。而在这样的情形下，父母们常常担心孩子是否遇到了不开心或因为某种原因而不敢说。其实，大人们这种问话方式是不够正确的。
父母如何与小朋友沟通才对？
问“小”不问“大”，为什么？幼儿说经常提到，小朋友在6，7岁前，思维以具体形象思维为主。即使是成年人，我们也是更擅长具体形象思维，而不是抽象思维的，小孩更是如此。什么是具体形象思维呢？这是抽象思维的反面，即小孩的思维建立在具体的事物上，而不是抽象的想法。例如一头牛、一本书、一盘食物是具体的事物，数学、快乐、时间是抽象的事物。
妈妈问孩子：“今天过得怎样？”
孩子怔怔地看着妈妈，半天答不出来，最后只回答了一个字“好”。
“怎么‘好’？”妈妈追着问。
小朋友又呆了半天，说“我不知道。”
“为什么不知道呢？你可是‘主角’……”
小朋友放学后，常见的亲子沟通情形
“今天过得怎么样？”“今天做了什么？”“感觉怎么样？”这是很多家庭喜欢的问句。在这样的问题面前，小朋友一般会思考较长时间，孩子越年幼，越难以回答，常常以“嗯”，“好”，“就那样”等简短回应。而在这样的情形下，父母们常常担心孩子是否遇到了不开心或因为某种原因而不敢说。其实，大人们这种问话方式是不够正确的。
父母如何与小朋友沟通才对？
问“小”不问“大”，为什么？幼儿说经常提到，小朋友在6，7岁前，思维以具体形象思维为主。即使是成年人，我们也是更擅长具体形象思维，而不是抽象思维的，小孩更是如此。什么是具体形象思维呢？这是抽象思维的反面，即小孩的思维建立在具体的事物上，而不是抽象的想法。例如一头牛、一本书、一盘食物是具体的事物，数学、快乐、时间是抽象的事物。