我不相信，他是一块毫无情义的铁石。纵然是一块铁石，我也相信，你照样能够用柔情把它焐热了。
岩，是我所带的班级里的一个学生。八年级秋季开学的时候，我开始与他相识。他戴着一副黑色的大眼镜，加之海拔又高，脑门又阔，我以为他肯定是位品学兼优的学生。在接下来的交往中，我却发现他的“文化武装”欺骗了我的视野。他是同学们眼里的电脑高手，抑或游戏大王。他是属于夜猫子型的，夜晚不睡觉，白天不学习。满分120分的一张试卷，他从来都没有考过两位数。在我的语文课上，他经常低头沉睡，算是给足了我面子。有道是:“不看僧面看佛面。”我素以菩萨心肠自居，难道他真把我当成了活佛？俗话说:“当一天和尚，撞一天钟。”作为僧人，你理应念经、习武。只有这样，你才能够活得倍儿有面子。可是他才不管这一套哩，两眼一闭，就是“我的黑夜比白天多”。我有时候会温情地提醒他一下:“上课不要睡觉！”他却总是对我说:“七……”我立刻回应:“不要给我七八的！”这时候，他的嘴才算消停，不再叭叭的。这是在遵守纪律方面，我教育他的一些情景。要做明君，不要做昏君。昏昏欲睡，这是对纪律的蔑视，也是对学习的亵渎呀！
由于他的基础比较薄弱，我建议他多背诵一些东西。初中的语文学习远比高中的语文学习容易得多，有些题还是需要死记硬背的，比如诗词和文言文。其他学科，好像也不例外。而到了高中，背诵就没有这么好的运气了。彼岸的理解之花和创造之果，开始变得高大上起来。我向全班同学示意，如果大家都能够用小学二年级时的那副可爱的模样去学习初中二年级的语文，多读读，多记记，多背背，我相信你们一定能够学好语文，也一定能够考好语文。很多学生都信以为真，不是啧啧称赞，就是频频点头。只有一双大手，举起了反对票，他的名字叫岩。岩分明是在据理力争:“老师，对不起！我上小学二年级的时候，就已经不好好学习了。那时候的我，一点儿都不可爱。”其余的同学都在笑话他的自讨没趣，而他的脸色却板得像打火石一样，严肃、冷清。我简直是哭笑不得。唉！
以后的时光落在他的身上，也找不到太阳的影子。他节节课睡觉，不再是低头睡，而是趴在课桌上抱头熟睡，酷似婴儿。纵然你怎么喊，他也不会清醒。偶尔他会抬起头来，用呆滞的目光朦胧地看着我。那时候，我发现他的眼珠子里面有两团火，正在熊熊地燃烧。我估计，他对着游戏又“逍遥”了一个通宵。于心不忍，我只好选择让他趴下。要知道，匍匐和匍
岩，是我所带的班级里的一个学生。八年级秋季开学的时候，我开始与他相识。他戴着一副黑色的大眼镜，加之海拔又高，脑门又阔，我以为他肯定是位品学兼优的学生。在接下来的交往中，我却发现他的“文化武装”欺骗了我的视野。他是同学们眼里的电脑高手，抑或游戏大王。他是属于夜猫子型的，夜晚不睡觉，白天不学习。满分120分的一张试卷，他从来都没有考过两位数。在我的语文课上，他经常低头沉睡，算是给足了我面子。有道是:“不看僧面看佛面。”我素以菩萨心肠自居，难道他真把我当成了活佛？俗话说:“当一天和尚，撞一天钟。”作为僧人，你理应念经、习武。只有这样，你才能够活得倍儿有面子。可是他才不管这一套哩，两眼一闭，就是“我的黑夜比白天多”。我有时候会温情地提醒他一下:“上课不要睡觉！”他却总是对我说:“七……”我立刻回应:“不要给我七八的！”这时候，他的嘴才算消停，不再叭叭的。这是在遵守纪律方面，我教育他的一些情景。要做明君，不要做昏君。昏昏欲睡，这是对纪律的蔑视，也是对学习的亵渎呀！
由于他的基础比较薄弱，我建议他多背诵一些东西。初中的语文学习远比高中的语文学习容易得多，有些题还是需要死记硬背的，比如诗词和文言文。其他学科，好像也不例外。而到了高中，背诵就没有这么好的运气了。彼岸的理解之花和创造之果，开始变得高大上起来。我向全班同学示意，如果大家都能够用小学二年级时的那副可爱的模样去学习初中二年级的语文，多读读，多记记，多背背，我相信你们一定能够学好语文，也一定能够考好语文。很多学生都信以为真，不是啧啧称赞，就是频频点头。只有一双大手，举起了反对票，他的名字叫岩。岩分明是在据理力争:“老师，对不起！我上小学二年级的时候，就已经不好好学习了。那时候的我，一点儿都不可爱。”其余的同学都在笑话他的自讨没趣，而他的脸色却板得像打火石一样，严肃、冷清。我简直是哭笑不得。唉！
以后的时光落在他的身上，也找不到太阳的影子。他节节课睡觉，不再是低头睡，而是趴在课桌上抱头熟睡，酷似婴儿。纵然你怎么喊，他也不会清醒。偶尔他会抬起头来，用呆滞的目光朦胧地看着我。那时候，我发现他的眼珠子里面有两团火，正在熊熊地燃烧。我估计，他对着游戏又“逍遥”了一个通宵。于心不忍，我只好选择让他趴下。要知道，匍匐和匍