对于正处于小学阶段的学生而言，由于学生处于自身学习成长的基础阶段之中，自身的学习能力、学习思维均未得到有效的培养，同时每一位学生个体自身的成长环境存在一定的差异，使得不同学生之间往往具有一定的差异性，教师在开展语文创造力的教学培养中，可以将学生划分为合理的学习小组，根据学生的学习特点提供自主学习素材，让学生真正地成为自己学习中的主人，在小组合作中培养自身的阅读创造力。