清远市黄坚强机电名教师工作室中期总结
2020-02-16 23:21阅读：
工作室于2018年9月揭牌成立，是我校“李倩教师工作室”的传承和发展。工作室揭牌成立以来，根据清远市教育局对名教师工作室的管理要求和工作室发展规划、工作计划，在上级教育部门和学校的大力支持下，全体工作室成员团结协作，积极开展研修学习，立足学校实际，扎实开展教学研究活动，引领专业部开展机电专业建设，积极发挥工作室的示范引领作用。立足当下，追梦未来，现对工作室成立以来的工作作如下总结。
一、 合理建设工作室硬件
本工作室硬件本着经济实用原则，在原工作室的基础上进行优化完善。
工作室安排在位于学校实训大楼正门旁，环境舒适，设备完善，彰显工作室机电专业特色。
1.工作室配有专用的办公桌、书柜、档案柜、会议桌、电脑、打印机和专用相机等办公设备。
2.室内宣传规范。工作室有专用的宣传窗。用以介绍工作室团队、工作室工作指引、奋斗目标、成员分工和管理制度等。
3.工作室购置了机械专业手册、各类专业书籍、专业杂志供成员、学员学习，提升理论水平和师德修养。
二、 用心规划，科学定位目标
认真学习清远市教育局工作室相关文件，如《清远市中小学名师工作室建设方案》《清远市中小学教师工作室管理办法》等。结合自身实际，制定科学合理的工作室三年发展规划、年度工作计划及学期计划，为工作室的工作有序开展打下基础。工作室的根本宗旨是引领教师群体成长，促进学校发展。
三、专心读书，提升理论水平
“勤动笔墨勤看书”，工作室结合学校教学改革实际和教师成长需要每个假期都精心挑选书籍，开展针对性的读书活动，撰写读书心得、读
书随想和教学反思。在2019年寒假，为提升成员的课题研究理论水平和课堂教学能力，研读书籍：《教师如何做课题》《重新发现物理课堂》《教育信息化与教师专业发展》和《要做就做班主任》。2019年暑假，为更好地开展《山区县中职教师信息技术应用能力提升行动研究》工作室课题研究，切实提高工作室成员信息技术应用能力，工作室为成员订购了《信息技术在学科教学中的应用》《信息化环境下的教学设计与实践》《跨越式实现高效课堂》等书籍，要求全体工作室用心研读，勤写读书心得，勤于思考如何应用到实践中，为下一步的研究工作做好理论准备。
四、用心研修，提升业务水平
本学期在清远市教育局、清远市教研院的精心组织和学校的大力支持下，为我们的理论研修搭建了良好的平台，顺利开展各类业务研修。
1．2018年7月29日，参加市教育局组织的“三名”工作室授牌暨主持人培训工作会议，深刻领会会议精神，领略名师风采，从中感悟到工作室的建设宗旨，领会工作室的建设思路。
2.
2018年10月17日至19日，主持人赴广州开展科研现场学习交流。感受了名校的底蕴和名校先进的教科研方法，领悟了广州老一辈科研专家的科研态度和精神。
3.
2018年11月26日至12月7日，主持人参加由市教育局、市教研院和东方原点（北京）教育联袂打造的清远市杰出教师暨名教师、名班主任工作室主持人赴京跟岗研修班。十二天的赴京研修是一次知识熏陶、启发思维、开阔视野，促进专业素养和师德修养提升的学习。
4.
2019年1月6日至8日，工作室团队一行4人在主持人的带领下参加了由清远市教育局委托东方原点（北京）教育组织的清远市（名）教师、（名）班主任工作室研修活动。研修活动中深深感悟了以董彦旭名师为首的工作室建设理念和策略，为工作室成员的业务和师德成长提供了充足的养分，为工作室的发展指明了方向。
5.2019年3月29日至4月2日，工作室团队一行6人参加了清远市（名）教师、（名）班主任工作室主持人培养项目第二期入区指导活动。活动中主持人举行了信息化说课展示和公开课展示，身体力行做好示范引领。成员们也积极参加说课演练，虚心接受专家的指导。
对每一次研修，工作室成员都倍加珍惜机会，专心学习，理论水平和师德修养均取得长足的进步。学以致用才是硬道理，学习回来后，工作室团队认真开展分享研讨学习，认真汲取名师的工作室建设经验和理念，更新自己的观念。
五、主持人师德修养表现
师德修养是教师职业道德的根本。因此，师德修养的培养是工作室建设的首要任务。主持人在师德修养方面率先垂范，在德育工作和教学工作中以身作则，为工作室团队做好表率，帮助成员在教育教学工作中不断锤炼师德，提升师德修养。具体表现如下：主持人充分发挥政教处的管理平台，鼓励工作室成员做班主任，帮助他们积极开展校风校纪和班级管理工作，善于从教育对象中汲取营养和力量，把学生当朋友，从各种渠道中了解学生的心声和对自己品行的评价，以便及时反省自身。同时带领工作室团队认真向模范先进人物和优秀教师学习，如向天津董彦旭名师学习。在学习中陶冶情操，净化心灵，鼓舞斗志，向着更高的师德目标前进。
六、工作室日常管理：制度建设与文化熏陶相结合
为了使工作室的运作尽快步入正轨，我们制定了《工作室管理细则》、《工作室三年发展规划》、《年度工作计划》《学期工作计划》等，我们以此有条不紊地开展工作，在工作室中有成员轮值，积极开展课题研究、阅读专业书籍、查阅相关资料、集体备课研讨、指导年青教师、实行定期或不定期的业务学习和研讨活动等。由主持人召集成员举办业务学习，召开课题或教学研讨会。实行工作登记制度，工作室的每项工作均有如实记录，同步保存了最原始的过程性资料。
七、教研活动多样化，内容丰富
1．名师引领，开展专题讲座
根据工作室团队和学员的自身发展需要，工作室将有计划、有针对性地开展一系列具有职教特色的专题讲座和专题发言。围绕如何提高成员信息化意识、微课制作水平、解课评课水平和课题研究能力，主持人开展了主题为“信息化比赛经验分享及微课制作”、“优课解码”和“课题资料收集”“信息化教学设计”等专题讲座。
2018年11月8日，为了充分发挥工作室的示范引领作用，工作室在校本部开展主题为“信息化比赛经验分享及微课制作”的专题讲座。主持人提出的要说好课首先上好课、开场要有时代素材、教学设计要有亮点、微课要做精做悍、要从评委的视角去备赛和参赛等观点受到与会学员的高度认同。工作室团队和学校教师共30多人参加了学习。
2018年11月29日，主持人在清远市名教师、名班主任工作室主持人赴京跟岗研修班上为大家展示了“优课解码”，受到大家的一致好评。
2019年4月17日在我校开展了以《课题研究和教师专业成长的材料收集和整理》为主题的专题讲座。经过学习，学员们对课题研究过程性资料和自身专业成长资料的收集和整理以及提炼有了更深的理解，同时掌握了更具体的操作方法。
2019年6月5日，在英德职校教研活动中，主持人开展了“优课解码”解课培训。主持人详细解析了“CPT9653”解课工具、解课思路和操作步骤等环节。
通过解码，授课者与听课者形成互学纽带，从而实现提升课堂教学质量，实现教师同行之间的相互学习和交流。
2019年11月8日，根据课题研究和教师参加基本功比赛的需要，主持人开展了“信息化教学设计”专题讲座。
2．聚焦课堂，积极开展研修公开课
为了提升工作室成员的课堂信息化应用能力，工作室聚焦课堂，有计划地开展研修公开课。由于每次公开课都由工作室组织进行集体备课，集思广益，对公开课的选题、教学目标、教学设计等提出宝贵建议，公开课的质量得到有效提升。课后工作室成员都积极进行听课评课活动，撰写教学反思，让公开课起到实质性的引领示范作用。在2019年开展了两次网络直播公开课：招翠娇老师在佛冈职校举行的《接触器自锁正转控制线路的安装》和邓导平老师在英德职校举行的《千分尺测量实习训练》。这两节公开课使工作室积累了网络直播经验，为以后直播课的开展奠定了良好的基础。通过尝试使用CPT9653解码工具进行解课评课，公开课得到更深层次的提高，取得了不错的效果。
3.积极组织成员参加各类信息化教学和技能比赛
赛场是最好的锻炼场。为开阔成员视野，提升成员教学能力和专业技能，工作室积极动员成员们参加各类信息化教学和技能比赛。
2018年11月，工作室主持人黄坚强和成员黄利华两位老师指导学生参加清远市技能竞赛零件测绘项目获得市三等奖；邓凤仪、范方初两位老师指导学生参加的机电一体化竞赛项目获得市二、三等奖，其中邓凤仪指导的学生进入省赛，并获得省三等奖。
2019年5月，工作室成员邓凤仪、范方初、黄时玲三位老师参加了市教学能力大赛，三位成员都获得了市的一等奖，其中邓凤仪和范方初两位老师还代表清远市参加省赛，并获得省二等奖的好成绩。
2019年10月，在2019年“创新杯”信息化教学和说课比赛中，邓凤仪老师获省一等奖，进入国赛决赛；黄利华老师获省三等奖。
4.积极开展教科研工作
（1）积极开展企业调研，为课题研究打下基础
一年来，为实现名师工作室的专业引领功能，以点带面带动专业部和学校进行课程改革，并通过开展课题研究达成目标。工作室积极深入到我县高新技术企业迳头凯德、广东华劲、广东南玻、广东松峰等企业开展企业调研，跟踪毕业生就业情况和了解就业需求，开展企业调查，为优化数控专业和机电专业人才培养方案、开展信息技术课题研究和教学方法的改革获得一线资料和依据。
（2）积极申报课题开展研究工作
课题研究是工作室的核心工作。工作室一方面做好《具有山区县中职特色的理实一体化教学应用模式》研究成果的申报工作，于2019年5月获清远市教育教学成果二等奖。另一方面主持人积极组织申报工作室课题《山区县中职教师信息技术应用能力提升行动研究》，目前已完成前期的调查研究，并开展了2次课题研究课。同时指导成员申报课题并开展研究工作，2018年12月范方初老师申报了省级小课题《山区县中职机电专业电工考证通过率提升实践研究》。2018年11月黄时玲老师申报了省级小课题《民族地区中职学校应用信息技术提升《变频器》教学质量的实践研究》
5.积极指导区域课题研究工作
工作室在主持人的带领下积极开展课题研究引领工作。一年来工作室除了做好自身课题研究工作，积极帮扶和指导本市兄弟学校课题研究工作。如指导佛冈县建设幼儿园罗先限老师的市级课题《基于促进师幼共同成长——利用信息技术构建幼儿成长档案的研究》，课题已于2019年7月顺利结题；指导广东省连州卫生学校黄庆芬老师的省级小课题《通过设计与表演情景剧提高山区卫生学校学生专业英语口语交际能力的实践研究》，课题已于2018年12月25日顺利结题；指导我校邓沛锋老师的市级课题《山区县中职学前教育专业“以职业为导向”应用文写作行动研究
》，课题已进入后期研究阶段。
6.积极开展工作室著作的撰写工作
为了切实做好成果的辐射工作，组织两个工作室的成员开展著作《用心构筑山区职业教育》的出版工作，目前已完成初稿，进入三审三核阶段。
八、认真做好工作室过程性资料收集
工作室高度重视过程性资料的收集，工作室的每次活动都做到有具体的计划、有实施方案、有过程记录、有报道、总结和反思。工作室对所有的报道、总结和心得体会都要求保持高度的原创性。
九、成果辐射
成果辐射是工作室的基本职责和功能。一年来，工作室通过工作室公众号、博客、微信群、QQ群等信息工具全力做好成果辐射工作。
首先工作室创建了工作室公众号——“清远市黄坚强机电名教师工作室”，对工作室的教研活动、研修心得、教育教学成果等作及时报道和辐射。一年来，累计发表公众号报道20多篇。
为了发挥工作室的辐射功能，工作室创建了具有机械专业特色的“黄坚强名师工作室”博客，网址：http://blog.sina.com.cn/huangjianqiang0117。工作室团队在博客上积极发表教育教学文章、活动报道、研修心得等。每位成员也相继开通了博客，工作室成员的博客可与工作室博客进行链接。同时，工作室博客中还与先进的工作室同行建立友情链接，相互交流学习，携手同行。如广东省邓德坚名师工作室等。一年来，累计发表博文20多篇。
为了加强交流，工作室创建了QQ群和微信群作为工作室的交流平台，每次活动的教案、课件、讲座稿、观课示范课的心得反思、评课稿、读书随笔、总结论文等上传QQ群，实现资源共享和网络在线交流学习。
十、取得的成效和成绩
1. 工作室成员2018－2019年指导学生技能竞赛成绩
2018年获省三等奖1个，市二等奖1个，市三等奖2个。在2019年11月的市技能竞赛中，工作室成员招翠娇、黄时玲、黄利华、邓导平、邓凤仪积极指导学生参赛。积极开拓“无人机”等参赛项目。
序号
|
姓名
|
指导项目
|
指导学生
|
获奖情况
|
获奖时间
|
1
|
邓凤仪
|
机电一体化
|
龚巡东、黄权星
|
省三等奖
|
2019.3
|
2
|
范方初
|
机电一体化
|
曾文浩、张镇源
|
市二等奖
|
2019.1.20
|
3
|
黄坚强
|
零件测绘项目
|
谢文兴、李家俊
|
市三等奖
|
2019.1.20
|
4
|
黄利华
|
零件测绘项目
|
谭家林、张杰
|
市三等奖
|
2019.1.20
|
2.工作室成员2018－2019学年教学比赛成绩
序号
|
姓名
|
获奖情况
|
获奖时间
|
1
|
邓凤仪
|
市第三届中小学心理教师专业能力大赛市三等奖
|
2019.5
|
2
|
邓凤仪
范方初
|
省职业院校教学能力比赛省二等奖
|
2019.7
|
3
|
邓凤仪
范方初
|
省中职“创新杯”电工电子类信息化教学和说课交流活动一等奖、获国赛参赛资格
|
2019.9
|
4
|
黄时玲
|
市教学基本功比赛市二等奖
省职业院校教学能力比赛省二等奖
|
2018.6
|
5
|
黄利华
|
省中职“创新杯”机械类信息化教学和说课交流活动三等奖
|
2019.9
|
3.
工作室成员2018－2019学年成果一览表（荣誉类）
序号
|
姓名
|
获奖情况
|
获奖时间
|
1
|
黄坚强
|
南粤优秀教师
|
2018.09
|
2
|
黄坚强
|
清远市解课能手
|
2019.08
|
3
|
黄时玲
|
连山县优秀教师
|
2018.9
|
4. 工作室2018－2019学年成果一览表（论文类，13篇）
序号
|
姓名
|
论文（短篇）题目
|
发表或获奖情况
|
发表/获奖/完成时间
|
1
|
黄坚强
|
“优课解码”在教师同伴互学中的应用研究
|
清远教育
|
2019.06
|
一个老中专生的专业成长
|
《共和国的公民们》杨雪舞著
|
2019.12
|
中职教师如何收集和整理课题研究资料
|
|
|
浅谈中职教师如何开展信息化教学设计
|
|
|
精彩职教故事：追逐明星梦的“杰仔”
|
参评省职教精彩故事
|
|
2
|
邓凤仪
|
立德树人视野下中职学校班会课探讨
|
发表于《知识-力量》
|
2019.07
|
浅谈PLC课堂中的“以赛促学”
|
发表于《教育现代化》
|
|
3
|
黄利华
|
浅谈中等职业技术学校教师专业发展的自主性促进策略
|
|
2019.08
|
4
|
范方初
|
浅谈如何提高中职机电专业学生的操作技能
|
|
2019.08
|
梦想，从这里起航——中职生的人生规划
|
经典活动案例
|
|
5
|
招翠娇
|
浅谈在中职课堂中如何利用UMU开展直播教学研究课
|
|
2019.08
|
精彩职教故事：年轻的模具设计师
|
参评省职教精彩故事
|
|
6
|
黄时玲
|
信息化教学手段在民族地区中职学校《变频器实用技术》教学中的应用--以多段速控制为例
|
|
2019.08
|
7
|
范桂立
|
浅谈小组合作在《金属材料与热处理》教学的应用
|
|
|
8
|
邓导平
|
3D打印技术在模具设计与制造专业中的应用
|
|
|
5. 工作室2018－2019学年成果一览表（信息化教学设计,7篇）
序号
|
姓名
|
教学设计
|
获奖情况
|
获奖时间
|
1
|
黄坚强
|
《内径百分表测量孔径》教学设计
|
获省职业与成人教育学会二等奖
|
2018.10.25
|
2
|
邓凤仪
|
《十字路口交通灯》教学设计
|
获省职业与成人教育学会一等奖
|
2018.10.25
|
3
|
黄利华
|
《五角星的绘图编程切割》教学设计
|
获省职业与成人教育学会二等奖
|
2018.6.25
|
4
|
黄利华
|
《凸圆的绘图编程切割》教学设计
|
获省职业与成人教育学会一等奖
|
2018.10.25
|
5
|
范方初
|
《电动机正反转PLC控制》教学设计
|
获省职业与成人教育学会一等奖
|
2018.10.25
|
6
|
招翠娇
|
《连续正转控制的编程设计》教学设计
|
获省职业与成人教育学会二等奖
|
2018.6.25
|
7
|
黄时玲
|
《变频器的三段速控制》教学设计
|
获省职业与成人教育学会二等奖
|
2018.6.25
|
6.工作室2018－2019学年成果一览表（教学反思）
序号
|
姓名
|
教学反思
|
完成时间
|
1
|
邓凤仪
|
《电机正反转的PLC控制》教学反思
|
2019.8
|
2
|
邓导平
|
《千分尺测量实习训练》网络直播公开课教学反思
|
2019.6
|
3
|
招翠娇
|
《接触器自锁正转控制线路的安装》网络直播公开课教学反思
|
2019.6
|
4
|
黄时玲
|
《变频器七段速正反转控制》教学反思
|
2019.8
|
7. 工作室集体成果
序号
|
成果名称
|
完成时间
|
1
|
《具有山区县中职特色的理实一体化教学应用模式》获市教育教学成果二等奖
|
2019.4
|
2
|
完成《用心构筑山区职业教育》工作室著作初稿，待出版
|
2019.9
|
十一、不足之处和努力方向
工作室创建一年来，虽然我们努力地工作，也取得了一些成绩，但我们清楚地认识到我们有很多不足之处，也存在很多困惑，
特别是听了董彦旭名师的工作室建设讲座后，更感任重而道远。主要不足和困惑有：工作室顶层设计不具体；活动形式不够多样；活动内容不够创意；如何提高工作室成员的学习主动性？在繁忙的工作条件下如何挤时间开展工作室研修活动？
在今后的日子里，工作室将在市、县教育局和学校的正确领导下，认真学习领会董彦旭等工作室名师的建设理念和经验，合理规划定位工作室发展目标，制定详细的工作计划，以引领学校专业建设为基本目标，以信息化成长为特色建设，以开展课题研究为抓手，以赛促教为手段，开展考核评价促动力，力争在新的一年取得突破性进步，交上满意的工作室成长答卷。
清远市黄坚强机电名教师工作室
2020年1月15日
