设计思路：《指南》在艺术领域中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。本节课让幼儿从自己最熟悉的脸出发，感受在不同情感下的脸部线条的变化，尝试用线条和图形表现出不同的表情。先让幼儿感知体验各种表情，再通过欣赏不同表情的图片引导幼儿了解各种表情的特征，然后自己利用线条和图形创作多变的表情，最后可以根据故事表演多变的表情。
活动目标：
1、能运用各种材料，夸张的线条和图形来表现作品
活动准备：
1、VCD 软糖 食醋 辣椒酱等
活动过程：
一：感知观察
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设计思路：《指南》在艺术领域中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。本节课让幼儿从自己最熟悉的脸出发，感受在不同情感下的脸部线条的变化，尝试用线条和图形表现出不同的表情。先让幼儿感知体验各种表情，再通过欣赏不同表情的图片引导幼儿了解各种表情的特征，然后自己利用线条和图形创作多变的表情，最后可以根据故事表演多变的表情。
活动目标：
1、能运用各种材料，夸张的线条和图形来表现作品
活动准备：
1、VCD 软糖 食醋 辣椒酱等
活动过程：
一：感知观察
师：“孩子们，猜猜这些小碗里都装的啥？”
二：探索发现
1、
生活中还可能有那些表情呢？在什么情况下会出现这种表情？
2、
人在笑的时候嘴巴有什么变化？是什么形状?眼睛呢？
继续播放VCD，引导幼儿观察伤心时、生气时、害怕时的表情图片。
3、
三：幼儿创作
1、
2、
四：大胆表现
活动结束：