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杨书虎市区名师工作室活动简报(105)

2022-05-13 14:16阅读:
杨书虎市区名师工作室活动简报(105)

市区杨书虎名师工作室活动简报20220511

教师晒课展风采,课堂深耕促成长

——杨书虎名师工作室美术成长课堂实课研磨活动

课堂是教育教学的主阵地,为提高工作室成员们的课堂教学水平,促进教师专业化发展和教育教学能力工作室各成员老师又行动起来,于2022年5
11日,杨书虎两级名师工作室成员相聚电子科技大学附属实验小学国画室进行了工作室美术成长课堂实课研磨第二次活动
·展示· 悦见,好生欢喜
这堂课是由工作室成员德阳市第一小学校孙燕老师带来的《各式各样的鞋--虎头鞋》。孙老师在虎年带着自己家乡的民间文化,依托二年级教材《各式各样的鞋》,选择虎头鞋作为切入点,给我们带来了一堂精彩的、有浓厚民间艺术特色的展示课。孙老师先是借用萌萌虎来电这一新颖的方式引入,既介绍了远道而来的自己,展示了一家三代从小穿着虎头鞋的样子,又把“虎”这种传统吉祥的图案引入了课堂。紧接着,孙老师展示出一桌各式各样的手工虎头鞋,将整个课堂推入了第一个高潮,开启了一场精彩的民间文化之旅。课堂中,孩子们倾听着、欢呼着、思考着、体验着,每一刻每一帧都是最美文化之旅。
杨书虎市区名师工作室活动简报(105)
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·研讨交流·看见,拔节生长
看见,美术课堂的课堂中的优点和不足;看见,大家积极的发言和倾听。课后,工作室老师感触很深,大家各抒己见,受益良多。
纪晓露老师、苏宇老师、吴妮珊老师、张炜佳老师、杨丹老师、徐欣老师、何海燕老师先后进行了发言,大家一致认为,孙老师的教具准备和课前安排非常充分,实物展示具有强烈的直观性,民间艺术的传播这个切入点也能引起共鸣。同时,大家也提出宝贵的意见。
宇老师认为:准备的资料放在合适的地方,会更有情感的说服力。不光从家的层面,还可以从国家层面,来营造民间文化的氛围。课堂语言也应该更准确,避免造成概念不清,问题的提出的目的也需要清晰。
吴妮珊老师提出:虎头鞋的色彩美在哪?造型美在哪?可以有更深入的设计。完成作业的时候加入情感会更能激发学生的创作热情。
还有一些其他建议的提出,如备课备学情,学习要点要符合学情,老师还应该一些现场示范,不能以微课、视频就完全代替了等。所有老师都有思考有共鸣有碰撞。相信通过这样的活动学习,大家都会有反思改进和提升,如雨后春笋一样,雨滴渗入,拔节成长。
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·学习解读· 远见,知识的支撑
随后的时间,工作室领衔人书虎老师张炜佳老师带领大家进行了国测的学习。国测是我们每一位美术老师都可能面临的工作,为什么做?怎样做?怎样做好?如何在平时课堂上渗透?都给出也建议与思考,这些都需要我们下去认真思考并努力实践的。
杨书虎市区名师工作室活动简报(105)
以教促研,以研促学。通过本次活动,大家受益匪浅,充实而丰富,大家收获满满。愿我们未来的日子继续共同学习,不断研究,一起成长!

·工作室成员心得·
学员心得:
都江堰市安龙学校 徐培欣
暑来寒往,加入杨书虎名师工作室以来忘记这是第几次名师工作室活动了。今天的实课研磨活动由德阳市的孙燕老师与电子科大附小二年级的同学共同呈现了精彩的《虎头鞋》。提早来到位于三楼的国画室就看到孙燕老师忙碌的身影,在为今天的课堂教学做最后的课前准备。彩色塑料瓶、布老虎鞋甚至还有一件棉袄背带裤。
紧接着就是孙燕老师和同学们的精彩互动和教学活动。孩子们在有趣而又接地气的氛围中开课激趣,又在孙燕老师的充分准备下通过看一看、摸一摸、辨一辨当中完成对虎头鞋的认知,还在陈媛老师扮演的萌萌虎进课堂中完成了整个教学活动。对于缺乏高质量公开课观摩和学习的我来说,教师的课堂教育机智、学生互动模式、技术创新运用方面都是为惊叹的。甚至萌生出课后一定要好好请教孙燕老师怎样将学生作业即时投屏到大屏幕的想法……
评课环,孙燕老师先自评,再由工作室成员教师互评,原来我认为这堂课已近乎完美,对教研精益求精的老师们也提出了各自的见解。有道是“外行看热闹,内行看门道”。我参加工作室活动的目的不就是取他人所长、自己所短,争取让自己越来越“内行”吗?
接下来的环节,便是由科大附小的老师带领大家了解和研究小学美术国测(国家义务教育质量监测),结合新课程标准解读,理清美术教师日常教学活动侧重点。

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