1．实行三读——早读、课前读、阅读课读
早上教师领读;
2．坚持每天做五分钟经典诵读，每周背诵一首古诗，或一首词，或几句名言俗语增加积累。
3．阅读时，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）
4．建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度,做好借阅记录。
5．同学与同学之间，好书共分享，鼓励同学之间好书交换书共享，同时提醒学生借阅别人的书要好好爱护。
6．老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
7. 语文课结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书,教师可以结合教学情况给学生提供部分图书,以拓展阅读。
8.评比班级'读书明星'，凡是坚持读书的孩子都有可能得到加量的奖励,对学生进行综合评定,选出班级的'读书明星'。
总之，通过开展本学期的读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围,
早上教师领读;
2．坚持每天做五分钟经典诵读，每周背诵一首古诗，或一首词，或几句名言俗语增加积累。
3．阅读时，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）
4．建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度,做好借阅记录。
5．同学与同学之间，好书共分享，鼓励同学之间好书交换书共享，同时提醒学生借阅别人的书要好好爱护。
6．老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
7. 语文课结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书,教师可以结合教学情况给学生提供部分图书,以拓展阅读。
8.评比班级'读书明星'，凡是坚持读书的孩子都有可能得到加量的奖励,对学生进行综合评定,选出班级的'读书明星'。
总之，通过开展本学期的读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围,