六一老师对乘法结构归纳为四种情境模式：
第一种是等组型：描述由一些相同个数的物体所构成的集合情境。
第三种是面积型：长方形相邻两条边长度相乘，也可以把长方形分割成边长为个单位的正方形，用正方形的个数来计数。
第四种是比较型：以“n倍是多少”的方式来描述。
如果教学中能整体把握加减法结构，那么不管是老师还是学生对数学的教学和学习都能融会贯通。
第一种是等组型：描述由一些相同个数的物体所构成的集合情境。
第三种是面积型：长方形相邻两条边长度相乘，也可以把长方形分割成边长为个单位的正方形，用正方形的个数来计数。
第四种是比较型：以“n倍是多少”的方式来描述。
如果教学中能整体把握加减法结构，那么不管是老师还是学生对数学的教学和学习都能融会贯通。