一年级数学组  教学设计   认识小括号

教学目标： 1.使学生认识小括号，掌握含有小括号的算式的运算顺序。
2.学生经历“创造”小括号的过程，理解小括号的意义。
教学重点： 认识小括号，正确计算含有小括号的算式
教学难点： 经历小括号的创造过程，增强对数学的兴趣。
教学模式： 探究、体验式教
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、情境导入，引入课题
情境导入：新学期开始了，同学们也在帮助老师制作争星板呢，它们遇到一些数学问题，你们愿意帮助它们吗？
观察主题图: 出示主题图说说你发现了哪些数学信息，完整地说说提出的数学问题。
二、自主探索，尝试研究
1.学生自主探索自己提出的问题。
2.想一想自己的解题方法及思路。
三、组内交流，解决问题
1.组内交流：有几种解决问题的方法，说说自己的思路。
2.认识小括号：小括号的作用是什么？含有小括号的算式的运算顺序怎样？
四、全班展示，提升训练
全班展示：交流小括号的意义和作用，及运算的顺序。
点拨提升：小括号改变了原来的运算顺序，在含有小括号的算
要先算小括号里面的。