《清平乐》教学设计
教学目的：
1.学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”。
2.有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。
3.激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。
教学重点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。
教学难点：理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入新课
1、理解词，板书课题：清平乐
2、正音：乐（yuè）
（简介）清平乐是词牌名
3、设疑：辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们打开课本，一起来学习这首词。
二、初看画面，反复诵读。
1、课件出示整首词，自由朗读，把每个字读正确，读响亮。
2、指名2-3名学生读。相机正音：翁媪
3、指导朗读：
4、指名读，其余同学看插图，一边听他
教学目的：
1.学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”。
2.有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。
3.激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。
教学重点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。
教学难点：理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入新课
1、理解词，板书课题：清平乐
2、正音：乐（yuè）
（简介）清平乐是词牌名
3、设疑：辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们打开课本，一起来学习这首词。
二、初看画面，反复诵读。
1、课件出示整首词，自由朗读，把每个字读正确，读响亮。
2、指名2-3名学生读。相机正音：翁媪
3、指导朗读：
4、指名读，其余同学看插图，一边听他