2019-2020县级小课题——关于《思维导图在小学六年级数学教学中的案例研究》事例感悟
2020-04-13 13:12阅读：
关于《思维导图在小学六年级数学教学中的案例研究》事例感悟
通过初期的思想碰撞，我决心要把研究工作一直坚持下去，这种想法也让我很激动、兴奋。在上完北师大版小学数学六年级上册第六单元《比的认识》后，我用了3个小时从整体框架上、知识梳理上、事例引导上、概念公式复习上及重难点突破上为学生整理了第六单元的知识内容，并完成了几个章节有关思维导图的示范课。
我将这份资料发给了班里的每一位学生，他们用深深地爱的目光看着我......学生们像珍爱珍宝一样把这份资料紧紧的夹在书夹里，每天早上我都能听到班长带领学生们齐读的声音......作为老师，此时我很幸福。
如上只是我前期工作中很少的一部分资料。由于我个人原因，没能及时将收集整理出来的照片资料留存备份，在手机损坏、无法操作的情况下，导致很多教学事例遗失，无法再次分享。机会稍纵即逝，生活也是这样没有重新来过的机会。这个不完美的学习过程也给我带来了很多教育启示。
我坚信用5年、10年去付诸实践，对数学的学习和教学，
通过初期的思想碰撞，我决心要把研究工作一直坚持下去，这种想法也让我很激动、兴奋。在上完北师大版小学数学六年级上册第六单元《比的认识》后，我用了3个小时从整体框架上、知识梳理上、事例引导上、概念公式复习上及重难点突破上为学生整理了第六单元的知识内容，并完成了几个章节有关思维导图的示范课。
我将这份资料发给了班里的每一位学生，他们用深深地爱的目光看着我......学生们像珍爱珍宝一样把这份资料紧紧的夹在书夹里，每天早上我都能听到班长带领学生们齐读的声音......作为老师，此时我很幸福。
如上只是我前期工作中很少的一部分资料。由于我个人原因，没能及时将收集整理出来的照片资料留存备份，在手机损坏、无法操作的情况下，导致很多教学事例遗失，无法再次分享。机会稍纵即逝，生活也是这样没有重新来过的机会。这个不完美的学习过程也给我带来了很多教育启示。
我坚信用5年、10年去付诸实践，对数学的学习和教学，