尊敬的各位老师:
大家上午好!今天我汇报的课题是《古诗词中的跨学科学习》。初拿到课题,我们年级组就进行了讨论。我们对这个课题也是懵的。于是开始查找资料。什么是跨学科学习呢?
跨学科学习是一种综合性的学习方式,通过整合不同学科的知识和思维方式,培养学生的综合能力和跨学科思维。跨学科学习强调学科之间的相互渗透和交流,突破传统学科边界,促进学生对问题的多元化理解和解决。
只知道定义是不够的,我们又拿到新课标进行研读,找到课标中对跨学科学习的要求。
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,联接课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。
因为我们要研讨的是五年级组的课题,所以我们找到课标中对五六年级学段的跨学科学习的要求。
(1)积极参与学校举办的戏曲、书法、绘画、泥塑等相关活动,体验、感知传承中华优秀传统文化,运用多种形式分享自己的经验和感受。
(2)综合运用语文、道德与法治、科学、劳动等多方面的知识和技能,通过小组研讨,集体策划、设计参观考察活动。
(3)选取衣食住行、学校、地球、太空等某个方面,设计人工智能时代的未来生活,运用多种形式丰富自己的语言表达,呈现与分享奇思妙想。
以上都是对跨学科学习的
跨学科学习是一种综合性的学习方式,通过整合不同学科的知识和思维方式,培养学生的综合能力和跨学科思维。跨学科学习强调学科之间的相互渗透和交流,突破传统学科边界,促进学生对问题的多元化理解和解决。
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,联接课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。
(1)积极参与学校举办的戏曲、书法、绘画、泥塑等相关活动,体验、感知传承中华优秀传统文化,运用多种形式分享自己的经验和感受。
(2)综合运用语文、道德与法治、科学、劳动等多方面的知识和技能,通过小组研讨,集体策划、设计参观考察活动。
(3)选取衣食住行、学校、地球、太空等某个方面,设计人工智能时代的未来生活,运用多种形式丰富自己的语言表达,呈现与分享奇思妙想。
