高考满分作文批注阅读（2）|书生报国成何计（总第2期）
结构清晰，让老师一眼看清思路核心亮点|运用总分总结构，分论点层层递进
（2019年高考天津作文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。——方志敏
国家是大家的。爱国是个个
新浪博客
核心亮点|运用总分总结构，分论点层层递进
（2019年高考天津作文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。——方志敏
国家是大家的。爱国是个个
人的本分。——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。——黄大年
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
要求：① 自选角度，自拟标题； ② 文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字； ④ 不得抄袭，不得套作。
天津考生
回望百年，国运坎坷，幸有心怀热血之志士，齐心救国，国难方平，中华乃兴。他们用信念照亮前路，用担当坚定步履，以实际行动告知后人，要把个人之力汇入时代洪流，助力民族复兴。（亮点：开篇从热血志士写起，明确以信念、担当、行动“把个人之力汇入时代洪流，助力民族复兴”这个中心，总领全文）
信念，是爱国之本，是报国的前提。（分论点1）
百年前的中国，风雨飘摇。个人命运如江中浮萍，漂泊无定，国家命运前途未卜。在“中国万事不如人”的叫嚣声中，梁启超振臂高呼：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”他把振兴中华的厚望寄托在中华少年的身上。在失掉自信力的国人垂头丧气之时，鲁迅呐喊我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人…这就是中国的脊梁。”他鼓舞了民族自信心。几十年后，平日里粗茶淡饭，却前后拿出三千多万元的积蓄捐给南开大学的诗词泰斗叶嘉莹先生，以支持古典诗词文化传承的方式实现“书生报国”梦。
担当，是爱国之基，是报国的力量之源。
普法战争爆发后，法国科学家巴斯德坚决退回德国波恩大学授予他的名誉学位证书。科学没有国界，但科学家有祖国。他的话掷地有声，也告诫后人，爱国是每个公民的责任。钱学森、李四光、茅以升……他们放弃了国外优渥的工作条件，回到祖国的怀抱。正是因为他们认识到，倘使抛弃了爱国、报国这一基本的职责，所谓理想事业都将是无根之花、无本之木。爱国之责任是成就他们卓越功绩的基石。
百川东流，才能涌起洪波；聚沙成塔，才能建设美好中国。用一点滴的实际行动报国，是爱国的方式，是人生价值的升华。
晏阳初被誉为“世界平民教育运动之父”，他出生在19世纪末，曾在耶鲁大学深造，归国前，他立志不当官，要把一生奉献给平民教育。他相信，救中国就要开启民智：开启民智，首先要帮助在中国人口中占大多数的农民接受教育。他与陶行知、朱其慧等人建立中华平民教育促进会，在河北定县（今河北定州市）开始乡村平民教育实验，到20世纪70年代末，定县仍是河北省内唯一一个无文盲县。他用实实在在的行动去爱国，诠释了爱国赤子心的具体内涵。（亮点：主体部分，三个分论点独立成段，结构清晰；先谈“信念”，再谈“担当”，最后谈“行动”，层层递进。）
(2019年高考天津卷作文题“爱国情怀”）
点评：
一、思路清晰，层层递进。标题明确本文重点谈的是“书生”如何“报国”，开篇总说“用信念照亮前路，用担当坚定步是，以实际行动告知后人，要把个人之力汇入时代洪流，助力民族复兴”，主体部分分别从信念、担当、行动三个方面具体展开，并呈递进关系。结尾引用叶喜莹的诗句，照应标题，呼呼“我辈”要以先贤为样，做出自己的努力。
二、事例典型，解析具体。以梁启超、鲁迅的言论为例，强调“书生”要坚定损国信念，唤醒民众；以巴斯德、钱学森等人为例，强调报国需要担当；以晏阳初为例，强调“书生”要用实实在在的行动去报国，且晏阳初的事例新颖具体，较好地凸显了文幸的中心。
若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。——黄大年
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
要求：① 自选角度，自拟标题； ② 文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字； ④ 不得抄袭，不得套作。
天津考生
回望百年，国运坎坷，幸有心怀热血之志士，齐心救国，国难方平，中华乃兴。他们用信念照亮前路，用担当坚定步履，以实际行动告知后人，要把个人之力汇入时代洪流，助力民族复兴。（亮点：开篇从热血志士写起，明确以信念、担当、行动“把个人之力汇入时代洪流，助力民族复兴”这个中心，总领全文）
信念，是爱国之本，是报国的前提。（分论点1）
百年前的中国，风雨飘摇。个人命运如江中浮萍，漂泊无定，国家命运前途未卜。在“中国万事不如人”的叫嚣声中，梁启超振臂高呼：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”他把振兴中华的厚望寄托在中华少年的身上。在失掉自信力的国人垂头丧气之时，鲁迅呐喊我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人…这就是中国的脊梁。”他鼓舞了民族自信心。几十年后，平日里粗茶淡饭，却前后拿出三千多万元的积蓄捐给南开大学的诗词泰斗叶嘉莹先生，以支持古典诗词文化传承的方式实现“书生报国”梦。
担当，是爱国之基，是报国的力量之源。
普法战争爆发后，法国科学家巴斯德坚决退回德国波恩大学授予他的名誉学位证书。科学没有国界，但科学家有祖国。他的话掷地有声，也告诫后人，爱国是每个公民的责任。钱学森、李四光、茅以升……他们放弃了国外优渥的工作条件，回到祖国的怀抱。正是因为他们认识到，倘使抛弃了爱国、报国这一基本的职责，所谓理想事业都将是无根之花、无本之木。爱国之责任是成就他们卓越功绩的基石。
百川东流，才能涌起洪波；聚沙成塔，才能建设美好中国。用一点滴的实际行动报国，是爱国的方式，是人生价值的升华。
晏阳初被誉为“世界平民教育运动之父”，他出生在19世纪末，曾在耶鲁大学深造，归国前，他立志不当官，要把一生奉献给平民教育。他相信，救中国就要开启民智：开启民智，首先要帮助在中国人口中占大多数的农民接受教育。他与陶行知、朱其慧等人建立中华平民教育促进会，在河北定县（今河北定州市）开始乡村平民教育实验，到20世纪70年代末，定县仍是河北省内唯一一个无文盲县。他用实实在在的行动去爱国，诠释了爱国赤子心的具体内涵。（亮点：主体部分，三个分论点独立成段，结构清晰；先谈“信念”，再谈“担当”，最后谈“行动”，层层递进。）
(2019年高考天津卷作文题“爱国情怀”）
点评：
一、思路清晰，层层递进。标题明确本文重点谈的是“书生”如何“报国”，开篇总说“用信念照亮前路，用担当坚定步是，以实际行动告知后人，要把个人之力汇入时代洪流，助力民族复兴”，主体部分分别从信念、担当、行动三个方面具体展开，并呈递进关系。结尾引用叶喜莹的诗句，照应标题，呼呼“我辈”要以先贤为样，做出自己的努力。
二、事例典型，解析具体。以梁启超、鲁迅的言论为例，强调“书生”要坚定损国信念，唤醒民众；以巴斯德、钱学森等人为例，强调报国需要担当；以晏阳初为例，强调“书生”要用实实在在的行动去报国，且晏阳初的事例新颖具体，较好地凸显了文幸的中心。