一、聚焦：家里日常生活所使用的能量（预设3分钟）
1.复习导入：回顾上堂课所学，说出常见的能量形式。
提问：上一课我们已经了解了各种形式的能量，你能说说看吗？（板书）
2.观察活动：教师出示电灯，学生观察。
3.谈话：日常生活中除了电灯家庭里还会使用很多物品，这些物品都是使用什么能量工作的？他们工作过程中能量又是怎样转化的？这堂课我们就来研究这个问题。
4.板书课题：调查家中使用的能量。
二、探索和研讨：（预设32分钟）
（一）分析家用物品所用能量和能量转化（12分钟）
1.观察活动：学生观察电灯、燃气灶、太阳能热水器、小汽车、电动车等物品。思考这些物品工作时使用什么能量？这些物品工作时将能量转化成什么？
教师分发学习单一。
学生两人一组，观看图片或视频，边观察边记录，完成记录单相应部分。
2.资料阅读：认识天然气、汽油中蕴含着化学能。
分发资料阅读单一，学生阅读。
小组讨论，认识化学能。
学生对学习单一进行修正和补充。
3.交流研讨：说说这些物品工作时使用的能量？说说这些物品工作时将能量转化成什么？
（二）统计家里电能的消耗（12分钟）
1.给家用物品分类
（1）观察活动：日常家用物品非常多，同学们在课前进行了调查，这些是调查单。请你给家用物品按照使用能量分类。
教
1.复习导入：回顾上堂课所学，说出常见的能量形式。
提问：上一课我们已经了解了各种形式的能量，你能说说看吗？（板书）
2.观察活动：教师出示电灯，学生观察。
3.谈话：日常生活中除了电灯家庭里还会使用很多物品，这些物品都是使用什么能量工作的？他们工作过程中能量又是怎样转化的？这堂课我们就来研究这个问题。
4.板书课题：调查家中使用的能量。
二、探索和研讨：（预设32分钟）
（一）分析家用物品所用能量和能量转化（12分钟）
1.观察活动：学生观察电灯、燃气灶、太阳能热水器、小汽车、电动车等物品。思考这些物品工作时使用什么能量？这些物品工作时将能量转化成什么？
教师分发学习单一。
学生两人一组，观看图片或视频，边观察边记录，完成记录单相应部分。
2.资料阅读：认识天然气、汽油中蕴含着化学能。
分发资料阅读单一，学生阅读。
小组讨论，认识化学能。
学生对学习单一进行修正和补充。
3.交流研讨：说说这些物品工作时使用的能量？说说这些物品工作时将能量转化成什么？
（二）统计家里电能的消耗（12分钟）
1.给家用物品分类
（1）观察活动：日常家用物品非常多，同学们在课前进行了调查，这些是调查单。请你给家用物品按照使用能量分类。
教