2022年03月18日
2022-03-18 15:24阅读：
浅谈“网课”策略
七 年 级 级部
网课进行一周，我们七年级团队在学校领导的指挥下，有条不紊的把线下学习的要求搬到了线上，历经一周的教学，收获得失并存，感激所有孩子们的努力和家长的配合，更多的是同事们的敬业和坚守，还有校长们的督导和鼓励！纵观各位科任教师的网课课堂，收获如下见解，和大家一起分享！
各学科相互交流网课经验，大家在年级群分享。三个臭皮匠顶个诸葛亮。各位科任教师每堂课及时各班主任交流课堂学习情况至管重要。掌握了那几个经常逃课的学生，电话打给家长，一起批评盯紧，把学生牢牢定在屏幕前，你的课堂魅力才能展现。
以下就是我们年级的各位精英的“网课”分享
语文学科一周网课总结
多次的调试，充分的准备。但是网课还是从慌乱和各种卡顿开始的。经过不断实践、不断学习、不断完善。到现在各种手段协调配合，线上教学已步入正轨。
刚开始人员不齐，经过每节课查人数，打电话沟通，基本解决。到课率解决后，又开始关注摄像头的开放数量以及开放的标准，要求同时露出脸和手，但是总是有同学以摄像头坏了、网络卡等等理由逃避，不认真学习
语文课堂本身就是一个谈理解、谈感受，交流碰撞的地方。为了营造课堂氛围，我们采用会议模式，学生全程开着摄像头，尽量都开着麦克风，但是由于环境限制，有时候开多麦克风，课堂有些嘈杂。课堂基本可以实现互动，但是总感觉缺少点什么，可能是眼神的交流。
网课开始一周
以来，看到了老师的付出、孩子们的坚持。上节课的老师稍微拖堂一两分钟，下节课的老师为了集合人员，往往提前五分钟开始课堂，很多学生只能一直坐在摄像头前，怕老师看不到人。课堂中时时看到很多孩子对着摄像头举着小手，焦急的眼神希望老师能看到他。不到六点，孩子们穿戴整齐，端坐在摄像头前，打个呵欠，揉揉惺忪的睡眼，而后麦克风传出朗朗书声。中午自习，有的同学一手拿着饭，一手拿着笔，盯着屏幕上的习题。周三晚自习，进了道法老师的课堂，随着孩子们打开摄像头的是一声声的老师好，而老师也亲切的问候“累坏了吧”。信息技术老师为了能让学生活动活动，课前和学生一起跳《你笑起来真好看》。
希望打开手机看到开学的消息，也做好了继续网课的心理准备，静待祖国的花朵在校园绽放。
七年级历史教学过程中的得失汇总如下：
得
1同学们大多数能按时上课，积极回答老师的提问；
2让学生自由活动的时候，学生大多数都能或读或写，女生好于男生。
失
1有些同学学习态度不端正，老师提问装作没听见，不回答问题，说什么信号不好。
2个别同学不开摄像头，老师不知道他们在干什么，让他回答问题不知他在读还是在背诵。
3练习题讲评时不知道他们是否提前做了，学习效果大打折扣。
整改措施
要求学生都开摄像头，多提问那些不开视频的同学，让他们没有逃课的机会，多表扬那些表现好的同学，树立起标兵，形成良好的网课学习氛围。
总之，网课期间，学习态度端正的同学除了眼睛累之外，学习成绩影响不大，学困生要困上加困了。
七年级信息技术网课总结
本周是疫情期间停课不停学的第一周，我们信息技术课程是这样开展的：
首先，课前5分钟的热身。
课前5分钟，我都会让学生学跳《你笑起来真好看》课间操，让学生在课间空里活动活动，放松一下，以饱满的精神进入到学习中。
其次，和学生定好规则，制定奖罚措施。
开学后，找我背诵课上笔记，奖棒棒糖一支（4节课以上笔记）
鼓励学生上课积极回答问题，记录好每节课学生回答问题的次数，开学后统一进行奖励。
每节课公布学生上课的考勤情况（包括在线时长，是否有在线、逃课情况），开学后根据汇总情况统一进行劳动性惩罚。
最后，如果有持续上课缺勤的情况，积极和班主任沟通，及时商讨，保证上课的出勤率。
总之，信息技术是一门操作性特别强的学科，在大多数学生没有电脑的情况下，我上课时都会提醒学生开摄像头以保证学生的听课效果，尽量地放慢说话速度，给学生留下记笔记的时间，临下课3分钟都会和学生进行总结和回顾，争取最大限度的让学生在课上消化掉知识，提高课堂效率。
![2022年03月18日]( "2022年03月18日")
数学一周网课总结
按照教学进度，本周顺利完成第七章平面直角坐标系.
一、网课存在的问题：
存在问题
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解决办法
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网络卡顿，声音有时突然停止
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课代表的麦一直开着，有问题及时反馈
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讲题时，口述不直观，需要在图上分析标记
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方法一：使用手写板
方法二：将手机固定当投影仪用
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部分学生参与度不高
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及时向班主任和家长反馈
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作业抄袭、搜题现象严重
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随机抽查学生分析做题思路
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二、有效的做法：
每日一练重点突出（题量缩减，主要对常考点加强训练）
每章核心考点总结，对学生全覆盖提问，分层设置问题，梳理整章的核心考点，同时检验学生学习效果。
地理一周网课总结
一周的地理网课结束了,总结一下这一周的情况:
本周完成了东南亚的学习目标
好的方面：
大部分同学的学习积极性不错，也很认真，表现出了很好的自律性，特别有些在学校老师关注不到的学生，通过这样的网课形式，进步很大。
出现的问题：
1、有些学生来的不及时，一班上课等查完人数大约10分钟左右才能进去上课主题，再加上提问背诵，学生网络卡顿，有时叫半天学生也没有反应，所以一节课的授课内容大打折扣，讲授内容少的可怜。
2、很多学生不开或者无法开摄像头的原因，看不到他的学习状况，很是着急，喊半天也无济于事。
3、有很多学生开始进去课堂，挂在线上，但人却不知所踪，需要老师一遍遍的找，浪费太多时间。
4、家庭氛围，有些学生这边上着网课，那边能听到电视的声音。
解决办法：
有些班的班主任们都设立了小组，一上课让小组长查，然后汇报，这样快了很多。
学生一下课就把课堂笔记拍照发群，各班课代表统计，及时汇总，这样也能及时看出哪些学生听讲和不听讲了，认真还是不认真。
及时和班主任沟通，学生上课情况。
随时提问，但这个方法费的时间很多，进度会慢一些，但慢没事，重要的是学会。
5、随时表扬，有同理心，肯定学生的付出。
英语一周网课总结
本周结束第三单元的学习，我们都完成了这个目标。
期间存在的问题：
1.网课学生反映慢，也许有的是因为网络卡，但是有的孩子明显注意力没有老师在跟前的时候集中。
2.对于题目的讲解可能效果比在学校上课稍微差一点。
3.有的学生上面放着课本，下面拿着课外书或者手机。
解决办法：
1.随时提问，会议模式让他们随时开着摄像头，老师随时检查。
2.讲解题目时候讲完一个知识点，就让学生把练习册对准摄像头，老师及时检查学生笔记。
3.呼吁家长一起监督和陪伴孩子学习。、
上课好现象：
1.大部分学生可以自己控制自己，积极主动配合老师的课堂。积极回答问题并举手。
2.有些学生上课的时候害羞不好意思回答，通过网课反而听和学习的都很好，非常出乎意料。3.有些听不懂的同学主动要求抄写和记忆单词、课文，下课以后主动发在班级群里让老师检查。
生物一周网课总结
由于疫情原因，本周只能上网课，跟在学校上课比较，显然对自律的同学来说影响不大，但对于不自觉的学生来说，那肯定是天壤之别。跟王老师相比，我进度要快一点。总体差不多，就是怕上快了，学生消化不了。现就本周的上课情况总结如下：
好的方面：
每次上课，我都会提前打开企业微信等着孩子们进入教室。积极性高的孩子每次都能迅速进入教室。看到孩子们一个一个进入教室等着上课我感到很欣慰。为了缓和气氛，每次上课前等学生进教室的时候都会放一首流行的音乐给他们听。孩子们也比较喜欢。通过这一段时间的网课大部分同学的学习积极性不错，也很认真，表现出了很好的自律性，为了防止学生走神，提高课堂效率，每次课我都会提问很多同学。大部分同学都能及时的给与反馈。很感谢这些积极配合的孩子。
存在的问题：
1、有些学生上课来的不及时，等学生到齐要耽误几分钟的时间才能进入上课主题，一节课的讲授内容很少。
2、很多学生不开摄像头，看不到他们的学习状况提醒打开后，过一会又关闭。
3、有很多学生进入课堂后，只是挂在线上，人不知道去哪了，因为叫半天也没有人回答。
4、有些同学上课环境不安静，因为有时候我提问的时候都能听到孩子的哭声。
解决办法：
课堂笔记拍照发群然后接龙，通过这种方法能督促学生上课认真听讲，了解学生的学习状况。
及时和班主任沟通，学生上课情况。
随时提问，检查学生在线情况。
学生回答问题及时表扬，提高学生的积极性。
最后真心感谢各位备课组长的精心分享，也希望春雨的滋润尽快赶走疫情的阴霾，在春意盎然的校园里再和熊孩子们斗智斗勇！
