日前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），将劳动教育纳入大中小学必修课，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。
劳动教育、研学旅行、综合实践
形成中国校外教育三大体系
在2019年高考语文全国卷作文题目，就要求考生围绕“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”等内容，写一篇倡“热爱劳动，从我做起”的演讲稿。
2020年出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，并不让人意外。这就要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
事实上，当前，劳动教育、研学旅行、综合实践活动已经形成了中国校外教育的三大体系。
《中国研学旅行发展白皮书2019》显示，研学旅行行业整体发展持续向好，公立学校组织力度明显加大，越来越多的家长对于研学旅行的教育意义有了更全面的认识，企业参与热情有了较大提高。同时，家长对于研学产品的品质意识有了明显提高，特别在一二线城市，愿意为有品质保障的研学旅行产品付出相应的合理费用。未来几年，研学旅行将会被更多省份明确纳入中小学综合实践活动课程、德育课程，一些省份会进一步细化相关工作，直接推动研学旅行成为中小学实际意义的“必修课程”。这是世界发展大势和中国发展阶段所决定。
那么
劳动教育、研学旅行、综合实践
形成中国校外教育三大体系
在2019年高考语文全国卷作文题目，就要求考生围绕“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”等内容，写一篇倡“热爱劳动，从我做起”的演讲稿。
2020年出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，并不让人意外。这就要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
事实上，当前，劳动教育、研学旅行、综合实践活动已经形成了中国校外教育的三大体系。
《中国研学旅行发展白皮书2019》显示，研学旅行行业整体发展持续向好，公立学校组织力度明显加大，越来越多的家长对于研学旅行的教育意义有了更全面的认识，企业参与热情有了较大提高。同时，家长对于研学产品的品质意识有了明显提高，特别在一二线城市，愿意为有品质保障的研学旅行产品付出相应的合理费用。未来几年，研学旅行将会被更多省份明确纳入中小学综合实践活动课程、德育课程，一些省份会进一步细化相关工作，直接推动研学旅行成为中小学实际意义的“必修课程”。这是世界发展大势和中国发展阶段所决定。
那么
