小班语言活动《送颜色》
活动目标：
活动准备：
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣
教师出示课件画面（一）（佳佳）
教师导入语：今天，老师给我们小朋友请来了为客人，她叫佳佳。：我们一起和她打个招呼吧！（佳佳你好！）
幼儿与教师一起与佳佳打招呼
二、感知儿歌内容，掌握句式：X颜色，送给XX
1、引导幼儿感知颜色
（1）
教师过渡语：佳佳有一个颜料盒，你们猜猜里面会有些什么颜色？（幼儿猜想）
（2）出示课件画面（三）（打开的颜料盒，里面有红、绿、黄）
教师过渡语：让我们一起和佳佳打开看看呢“佳佳打开颜料盒”
提问：看，有什么颜色呀？（幼儿看颜色回答：红、绿、黄，教师引导幼儿说红颜色、绿颜色、黄颜色） 总结
2、感知儿歌，学习句式
（1）教师出示课件画面（四）（空白的太阳）
提问：佳佳要去给朋友（大家）送颜色了，瞧，这是谁？（幼儿回答）佳佳把什么颜色送太阳？（幼儿说，要求幼儿把话说完整，教师引导语：“我们一起来用好听的句子来说红颜色送太阳”）为什么要把红颜色送太阳？（幼儿回答太阳的颜色特征）
小结：哦原来太阳是红红的，我们看对不对，所以红颜色送太阳，宝宝们我们一起来送红颜色给太阳（引导幼儿说，如果幼儿说得比较轻，那就直接连下去说两遍）
（2）教师出示课件画面（五）（空白的小草）
提问：这是谁？那她会给小草送什么颜色呢？请你也完整的说说什么颜色送小草？（幼儿尝试自己完整的说）为什么送绿色呢？（幼儿回答小草的颜色特征）
小结：小草是绿绿的，绿颜色送小草，那么也来送一送吧！（引导幼儿说，如果幼儿说得比较轻，那就直接连下去说两遍）
（3）教师出示课件画面（六）（空白的香蕉）
提问：瞧又来个朋友，谁来给它送颜色，并完整的说一说，什么颜色送谁？（幼儿边送边说）你为什么把黄颜色送香蕉？（当场表扬下这个孩子）
提问：她把什么颜色送谁了？（幼儿集体说，如果幼儿没有完整说教师引导语：“请你
活动目标：
活动准备：
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣
教师出示课件画面（一）（佳佳）
教师导入语：今天，老师给我们小朋友请来了为客人，她叫佳佳。：我们一起和她打个招呼吧！（佳佳你好！）
幼儿与教师一起与佳佳打招呼
二、感知儿歌内容，掌握句式：X颜色，送给XX
1、引导幼儿感知颜色
（1）
教师过渡语：佳佳有一个颜料盒，你们猜猜里面会有些什么颜色？（幼儿猜想）
（2）出示课件画面（三）（打开的颜料盒，里面有红、绿、黄）
教师过渡语：让我们一起和佳佳打开看看呢“佳佳打开颜料盒”
提问：看，有什么颜色呀？（幼儿看颜色回答：红、绿、黄，教师引导幼儿说红颜色、绿颜色、黄颜色） 总结
2、感知儿歌，学习句式
（1）教师出示课件画面（四）（空白的太阳）
提问：佳佳要去给朋友（大家）送颜色了，瞧，这是谁？（幼儿回答）佳佳把什么颜色送太阳？（幼儿说，要求幼儿把话说完整，教师引导语：“我们一起来用好听的句子来说红颜色送太阳”）为什么要把红颜色送太阳？（幼儿回答太阳的颜色特征）
小结：哦原来太阳是红红的，我们看对不对，所以红颜色送太阳，宝宝们我们一起来送红颜色给太阳（引导幼儿说，如果幼儿说得比较轻，那就直接连下去说两遍）
（2）教师出示课件画面（五）（空白的小草）
提问：这是谁？那她会给小草送什么颜色呢？请你也完整的说说什么颜色送小草？（幼儿尝试自己完整的说）为什么送绿色呢？（幼儿回答小草的颜色特征）
小结：小草是绿绿的，绿颜色送小草，那么也来送一送吧！（引导幼儿说，如果幼儿说得比较轻，那就直接连下去说两遍）
（3）教师出示课件画面（六）（空白的香蕉）
提问：瞧又来个朋友，谁来给它送颜色，并完整的说一说，什么颜色送谁？（幼儿边送边说）你为什么把黄颜色送香蕉？（当场表扬下这个孩子）
提问：她把什么颜色送谁了？（幼儿集体说，如果幼儿没有完整说教师引导语：“请你