工农小学校刊——校园之星(1)
2014-12-20 20:47阅读：
创新：让学校进入“她时代”
谢英，常德市武陵区小学数学高级教师，市第一、二、三届数学学科带头人，湖南省教育厅授予的“国培计划”——中西部地区农村骨干教师优秀培训专家。2009年，她临危受命，担任武陵区工农小学校长，短短两年，创造了教育的奇迹：将处于城郊结合部、面临拆并的薄弱学校建设成为有口皆碑的优质学校，成为常德学校文化建设的品牌、武陵教育均衡发展的展示窗口。她也因此获得2011年常德市文化建设突出贡献奖。2012年教师节，她成为常德市先进事迹宣讲团成员，做巡回报告十场。《湖南科教新报》2012年2月“校长风采”栏目报道《小学教育追梦人
——记常德市武陵区工农小学校长谢英》，《湖南教育》2014年2月版
“对话校长”栏目对其进行专访《我将还您一个美丽的孩子——访常德市武陵区工农小学校长谢英》；
2014年2月8日，湖南省怀化市鹤城区教育局下发“关于转发《常德市武陵区工农小学校长谢英访谈录》的通知”，号召鹤城区中小学校长、幼儿园学习借鉴工农小学经验。
一个弱女子，就是凭着对美好教育的向往与理解，凭借一股教育创新的热情，引领学校走入了“她时代”。
创设人文模式引领教师，带出一支令人刮目的团队
原来的工农小学，教师普遍存在职业倦怠，不求上进者有之，牢骚满腹者有之，人心思走者有之。2009年8月，谢英到工农收到的第一份“礼物”，就是五位教师的请调报告。谢英认为，教师是学校发展的第一生产力，决不能让一个教师掉队。为此，她想了很多办法。
一是带头上好课。当一个合格的校长，首先是要当一个合格的教师，为大家做出榜样。这几年，她自己亲自担任两个班的品德课，教材灵活使用，课件设计精美，活动精心安排，教学深受学生喜爱。作为数学学科带头人，每年坚持上好示范课，本期数学录相课正送省参评。多年来，无论在哪个学校哪个班级教学，均分、优秀率一直列全校第一。同时，她坚持勤学习、勤思考，在繁忙的工作之余笔耕不辍，近年论文获奖40多篇，其中在正式刊物发表文章20余篇；参与编写正式出版的教材三本；主持、参与的课题研究8项市级、省级获奖。
二是用心抓教研。谢英认为，教而不研，事倍功半。怎样抓教研，培养团队。不说当教师、当业务副校长积极参与教研，就是现在，她仍然是工农小学数学教研组的主要主持人之一。两周一次的教研活动，她只要没外出，一定参加。工农数学教研组开展的“全景式教研”，帮助数学教师理清数学思想在整个小学教材中的纵向脉络，打破了高中低段数学教师教材理解断裂的瓶颈。她年轻时主持省级课题《中小学数学教学中创造性思维培养研究》的研究过程中，形成的“创新”“民主”的教学风格影响着一批又一批年轻教师。她亲手辅导的青年教师赛课仅获省级和国家级奖励的就有25人次。2007年，指导卫门口小学马阿妮老师参加省品德赛课获得一等奖，实现了该校多年来省级赛课零的突破。全区多年来仅有两位教师在全国赛课获奖，其中就有工农的江兰老师。2004年—2012年，谢英在不同的学校，可是，期间的品德赛课第一至第八届（第七届除外）代表武陵区参赛的选手全部出自她辅导的教师，并且全部在省里获一等奖或特等奖。2003年--2006年，连续四年暑假，对全区数学教师进行通识培训；她多次担任武陵区数学赛课、品德赛课、综合实践活动赛课评委，担任常德市数学赛课点评专家。两次出席湖南省数学赛课教学点评，并被评为优秀。区数学教研员充分肯定地说：“谢英给武陵教育的辐射作用无愧于数学市级学科带头人的称号！”
三是真心解疑难。谢英觉得，制度是冰冷的，而人文关怀是留人的法宝。薄弱学校，有些老年教师往往是队伍靠后的一群人。爱与发现是她让其不掉队的法宝。查堂时偶尔发现52岁的黄景梅老师课堂上满脸的笑容，望着学生的目光充满丰富的内涵。第三天，这位52岁的即将退休的老教师，在谢英的建议下，为全校教师上了一堂公开课。她的笑容，征服了孩子，她的真情，影响了老师们。后来，在谢英更多的目光注视中，当年比例达到五分之一的老年教师群体不仅消除了船到码头车到站的想法，反而绽放出了更多属于她们的那份美丽。黄景梅主动申请担任班主任；已办退休手续的杨昌政老师，在学生与家长的强烈建议下，学校又缓聘她上课。
如今，教育局招聘的青年教师争相要来，还说，如果趁年轻想得到锻炼，就要来工农。住在城东的老师舍近求远跑城西，宁愿每天搭几十分钟的车也选择工农任教。这几年，年轻教师的比例迅速增加到75%。感动于老师们的诚意，在学校房屋紧张的情况下，谢英租房子请厨师为教师办食堂，解决路远中餐难的问题，并且，学校食堂像家里一样一桌一桌吃，老师们说：“围桌吃饭有家的温暖。”
温暖的家迸发出教师更多的激情，工农教师团队快速成长。武陵区9位市级学科带头人中，工农占3位；与工农一墙之隔的常德卷烟厂的子女又渐渐回到工农上学，家长说：“真感谢谢英校长，在家门口办起了一所好学校，我们的孩子再也不用跑很远找人上名校了。”学生人数由800多名增加到1300名，增加了三分之一还多。一个整体提升的教师团队更容易真正实现教育公平。进入工农读书的孩子家长再也不用挑选班级。或许，这样的成绩并不值得晾晒，但对于一个曾经的薄弱学校而言，这是实实在在的跨越。
创新美育为学生人生奠基，让工农的孩子个个阳光灿烂
2009年，谢英来工农看到的是学生一下课就追追赶赶，没有一个孩子喊老师好。在调查中还发现：农民工子女占70%；全校很少有孩子有艺术特长；没有一个孩子书包里除作文书外有其它课外书。她心痛，她对老师说：“一个孩子就是一个家庭的希望。品格、习惯、趣味都将影响孩子的一生，我们有责任教学生学会分清善恶美丑。”
人人都要学会问候。谢英教孩子的问候与一般学校的要求不一样：要求孩子遇到老师，首先鞠躬行礼，再问候“老师好！”随着参观工农学校的人多了，孩子们还有一个别样的称呼“客人老师好！”现在孩子形成了习惯，见到认识的人都鞠躬行礼问好，哪怕毕业了，比被问候的人高一个头了也是鞠躬行礼，学校周边的人说：一看这就是工农出来的学生，有礼貌，逗人喜欢。
人人都要学会阅读。“做有书香味的人。”这句话是谢英提出的2014年工农学生行动口号。它高高地挂在工农教学楼上，作为校长寄语也印上了今年工农学生的毕业证。她认为，只有懂得对人的鉴赏，对艺术和生活的鉴赏，对世界的鉴赏，才可能去热爱，去创造，去追求，而这一切都离不开文学。事实上，2009年一到工农，她发起的第一项大型活动就是“让读书成为习惯”，最初，要求学生读书做到“七个一”，如每天带一本课外书进学校等七个要求。后来，每年创新新的活动形式，如2012年开始，每周星期五下午整整两节课，全校都是阅读课；2013年，仿照中央电视台《我的一本课外书》节目形式，每周一场读书演讲比赛，谢英说要将它作为工农的常规与传统活动。
为更好地营造读书环境，谢英精心设计工农“礼乐书吧”：书吧设在一楼正中间，吸引师生眼球，方便进出；书吧内不是方方正正的桌子椅子，而是孩子喜爱的榻榻米；书吧内色彩淡雅而明亮，播放着轻音乐；书吧看书不用办借书手续，自由翻阅。谢英说：“我理想的书吧，是一方休闲的天地，放松的场所，诚信的舞台。”从此，在市区两级教育局长的号召下，常德市所有新建学校的图书室都有了工农“礼乐书吧”的影子。
现在，工农小学是常德市首批书香校园，也是湖南省图工委评选的首批书香校园，2012年，谢英本人评为常德市阅读之星。
人人都要有特长。看着农民工家庭很难为孩子买钢琴、学特长，谢英说服音乐教师，让工农的学生“人人会演奏”，而不是只教部分好苗子。2010年，学校从三年级开始推广巴乌、陶笛、竖笛、口风琴、葫芦丝等乐器，以班为单位，一班一个特色。音乐教师利用课堂免费教学。每门乐器价格在100元左右。由于没有增加家长经济负担，孩子又能掌握一门特长，因此，活动极受家长欢迎。这些乐器携带方便，教学都在音乐课中进行。学校每天25分钟乐器自由练习时间，但没有规定的任务，音乐学习能力强的学生可以吹奏自己喜欢的流行音乐。这种尊重学生个性差异的做法也让学生没有学习压力。“没有压力的学习使学生更快乐。”校长谢英这么说。
工农孩子们说：音乐让同学变得有气质，更阳光；我在感到学习很累的时候，吹吹乐器就轻松一些了。工农家长说：累了一天，回到家，听儿子吹吹巴乌，我们两口子的心情好多了。一个孩子已经毕业的家长来电话说：“孩子在学校学会吹葫芦丝了，现在跟我提要求要学二胡，我们两口子一个音乐细胞都没有，没想到孩子现在对音乐这么感兴趣，这都得感谢学校啊！”
工农小学从孩子的审美开始改变，结出了丰硕果实。黄卓楠同学演唱《美丽侗乡》上2014年中国未成年人网络春晚；学校整台晚会《童心向党》在中国文明网展演；工农学生为动画片《孟姜女》配制的主题歌在湖南少儿金鹰频道播放。如今工农的孩子再也不是那群只知道打闹的孩子了，农民工的孩子也有了广泛的兴趣爱好、丰富的精神世界和高尚的品格习惯。这些孩子和城里孩子一样拥有了气质美，行为美，心灵美。
创造雅致的校园育人环境，让校园处处充满文化味
曾经的工农是煤渣操场，学生一身灰，满脸黑；一墙之隔的居民楼的粪水就溢在操坪的东头，夏日的骄阳几天都晒不干。2010年春天，谢英带领工农人同频共振，着力文化立校的尝试与探索，确定“礼乐”主题文化；紧紧围绕“构建礼乐校园，成就幸福人生”的办学目标，克难求进，在传承中超越，在积淀中发展，以永恒的追求与卓越的决心，奏响了发展的旋律，书写属于工农品格与个性的教育新篇章。
她争取资金1100多万元，彻底改变校园环境。她深挖“礼乐”文化之“根”，凝炼“礼乐”文化之“魂”。校训“兴于学·立于礼·成于乐”，校风“礼乐润质，美行成习”，教风“言行立范，慈怀善导”，学风“知礼乐学，智博德馨”，这些工农学校文化的核心理念，是眺望工农精神家园的窗户。
她希望，孩子们跨进校门所看到的一切，所接触的一切都是艺术的，都是美的。
学校大门是美丽的“编钟”造型，小花坛则是快乐的“乐符”，墙角也是大理石“钢琴键盘”。廊道上，《论语》《弟子规》刻在灯笼木雕上。编钟、乐符、祥云作为主要元素，点缀整个校园。随乐舞动的喷泉更为校园增添乐音灵动的气息。
就说厕所吧，也是工农的一处风景。“工农小学的厕所干净、高雅、充满文化味。”——这是从北京来的《中国德育》杂志社的记者写进文章的话。干净：因为谢英教育孩子的理念是“人人扫厕所，我扫厕所我光荣”。高雅：因为工农的男女厕所都放有纸巾。谢英对孩子说：纸巾，是公共资源，希望孩子们养成节约公共资源的习惯。文化味：工农厕所的墙壁上，张贴的是关于厕所本身的文化，有厕所的演变、厕所的功用，甚至是有关厕所的对联等。厕所蹲位前，是关于安全、禁毒、生命与健康常识等，各楼层学生年龄不同，内容也就不一样。厕所，往往能折射一个学校的精细化管理和学校对人的习惯、品格的教育。这里，也体现了女性管理者特有的细腻心思与巧妙智慧。
整个校园大小图案不一的文化牌达到1121块，她都得先有设计思路，文化公司上墙前还要一一过目，这么大的工作量，她却说没什么，最难的，是学校周围几十户人家，她一户一户上门做工作，承诺修好下水道，请求居民不再往学校丢垃圾。
学校栽桂花树，运送树的货车只能晚上进城，栽种也在晚上进行。后勤校长不在家，她陪着工人们移树，栽树，培土，直到凌晨3点。接她回家的丈夫看她如此累，责备的话语到嘴边也不忍说。
工农的角角落落浸透着她的汗水，凝聚了她的理想。她说：“我希望一个在这里耳濡目染了六年的学生，许多年后回到母校，沉淀在她心中的是永远的‘文化’。”
（谢英校长2014年获得全国优秀教师的关荣称号）
